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简述怎么培养小学生的观察力 如何培养

有目的、有计划的对儿童进行观察训练。家长每隔一段时间都应进行一次针对观察力的专门训练,比如说去哪个地方游玩,告知孩子这是啥子时间,啥子地方,都有谁,在做啥子,每单人心情及面部表情、ACT等,这样做会让孩子更加认真,更加细致的去观察看到的事物。2/6使儿童明白此次观察的目的与任务,以此来使提升观察效果。有相关实验表明,当告知儿童明确的观察任务,观察效果越好。所以在儿童观察前,家长可以先明确具体的告知孩子要观察哪些内容,这样收到的成效更好。3/6注重对孩子观察兴趣的培养。家长可以经常带孩子去海洋馆、动物园等地方去参观游览,向他们仔细讲解,用生动有趣的方法表达出来,会让孩子对观察产生兴趣。还要不断引导孩子去考虑为啥子,这样在培养观察能力的同时,还能培养孩子的寻觅精神,启发思维。4/6教向儿童观察的方式。(1)观察前应使儿童有必备的姿势预备。全部的观察都是建立在一定的姿势储备上的,如果儿童对于要观察的事物缺乏知道,自然就产生不起兴趣,效果就更一般了。(2)指南孩子按计划、按一定规律去观察。儿童注意力容易被分散,家长应根据孩子状况制定观察计划,观察要有规律,如先整体后部分、先轮廓后细节、由远及近或由近及远等。(3)启发孩子在观察时多开动脑筋,有助于提升孩子智商。5/6引导孩子注意观察对象的特征。每个事物的特征及其在发展过程的各个阶段的特征都不尽相同,家长要对孩子多加引导,做更具体、更细致的观察。还可以了解儿童进行对比性的观察,通过对比,活跃思维,使儿童对他们的特征印象更深刻。6/6最后,要教导孩子做好观察总结。一次观察完成后,要让孩子进行一次总结,可以是口头的,也可以是书面的。总结内容包括此次观察任务是否完成,观察所得,自己考虑内容等等,通过总结提升观察力,还能提升语言表达能力!

兴趣是最好的老师,要培养学生的观察能力,首先要激发学生观察的兴趣,同时标准学生注意观察身边的一切,做到多看、细看、反复看,学会综合地观察,抓住事物的主要特点。那么,怎样切实提升学生的观察能力呢?一、在拼音教育中培养学生的观察能力为了帮助学生学习拼音,充分利用了拼音,情景图与儿歌,这些内容有的贴近儿童生活与情感,具有乐趣性。在拼音教育中,学生认读拼音字母是很抽象的,一味地教读,容易让学生感到枯燥乏味,光教不利于记忆,而把字母的形状和学生日常生活中接触的物体形状联系起来,编成歌诀,能帮助学生记下字母,也能训练学生的观察能力。二、从看图中培养观察能力《语文》课本上精美的配图诗文,渗透了爱祖国、爱亲人、爱自然、爱科学等思想情感,它富有浓郁的文化含义与时代气息,这些色彩鲜艳的图画学生很感兴趣,有利于进行观察能力的培养。让学生说出图上画的是谁,在干啥子,小组内互相说一说,再每组推选代表回答,也可以鼓励学生找出和他人不一样的地方,这样既激发了学生的学习兴趣,又培养了创新精神。三、从识字教育中培养学生的观察能力低年级的孩子,识字是写字的基础,只有认识了字,才不会写错。可是,低年级的学生对字形的结构观察是笼统的,他们写字时不是多一笔就是少一画,不是多一点就是少一点,或者某一笔不出头时他却写出头了等等。因此,只有让学生细心观察,找出形近字的异同,这样才会记得更牢,写得正确。这既能辨别形近字,更能培养学生的思维观察能力。四、课外时间让学生自主观察不仅在课上指南学生认真观察,还启发学生课外也时常进行细心观察,如天气变冷时,同学们衣着有啥子变化,其他事物有啥子变化。比如学了《我在野外迷了路》一课,标准学生观察树木枝叶的稀稠、积雪哪一边化得快,从而判断方给,从中认识自然界变化的规律。总之,无论是插图、拼音、汉字,还是课外活动主题,尽量让学生观察,利用各种路径去培养学生的观察兴趣与创新思维,引导他们仔细观察,做到看细、看全,为识字与阅读奠定基础。

数学的研究方式

简述怎么培养小学生的观察力

家长的教学感想