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儿童教学心理学主推(儿童教学心理学书籍主推) 儿童教育心理学的意义

儿童教学心理学书籍主推?

想要教好自家的孩子,爸爹娘妈们需要学习的有很多,不能把自己儿时的那一套照搬至今孩子身上,只会造成他们的逆反意识。今年儿童教学学家都是提议爸爹娘妈们平时多看一些儿童心理学书籍

  1、《正面管教》

  正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方式。本书认为,孩子只有在一种与善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己化解问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能。

  许多家长苦恼于怎么教学自己的孩子,他们其实并不想严厉的惩罚自己的孩子,但是有时候控制不住自己的情绪与行为。他们事后也会常常反省是否自己不够有耐心,是否没有掌握正确而有效的方式,他们迫切的需要了解怎么去做。那么本书也许会向家长们很多实用的提议。

  本书的作者简尼尔森博士等教学专家历经30多年的实践发展和完善,将核心的理念与方式浓缩在此书之中,让数以千万计的家长学会了“不骄纵不惩罚”、“与善和坚定”并行的育儿方式。

  2、《依恋三部曲》

  本书的作者约翰·鲍尔比提出的依恋理论被心理学界公认为20世纪亲子关系领域具有革命性的成就。依恋关系的质量决定孩子一生的发展,许多幼年期以及成年期出现的心理与行为问题都可以追溯到亲子依恋关系的建立和维持。

  依恋三部曲一共三本,比较偏理论化,但是详尽的阐述了依恋关系,对于回顾自己以及与帮助家长与孩子建立安全的依恋关系有着特别好的帮助,本书第一本“依恋”,从理论上提出与论述了依恋关系的存在,第二本“分离”与第三本“丧失”讲述了依恋关系中出现这样的情况会出现的问题。能够很好地帮助为人父母者理解孩子的情感和行为发展。

  3、《母亲的心灵课:孩子、家庭和外面的世界》

  本书是儿童心理学大师唐纳德·温尼科特的典范作品之一,在欧美已成为父母必要的亲子教学指导。在本书中,温尼科特教授交流了童年时代的基本人际关系,他从妈妈和婴儿间的爱谈起,并认为这是人格健全的决定因素。

  他以轻松简单的口吻,揭示哺乳、哭泣、游戏、独立与害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制。他非常强调父母天赋心智和性格对孩子的重大影响,并告知大家:本着自己的天性去实现亲子间的互动和沟通,才是最好的亲子教学玩法。

  温尼科特教授的文字随处充满了关怀与洞见,更重要的是,传达了他对父母们发自内心的支持和肯定。本书可以帮助你在自然快乐地做自己的同时,引领孩子同样地去“做自己”,这样就一定能实现属于你与孩子的天性律动。

儿童教学心理学专业?

儿童发展心理学(psychology of child development),心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期(从出生到成熟)的心理发展,揭示儿童心理发展的一般规律与儿童各年龄阶段的心理特点。

儿童年龄阶段通常划分为:乳儿期(出生至 1 岁),婴儿期(1 岁~3 岁),幼儿期(三岁至六七岁),童年期(六七岁至十一二岁),少年期(十一二岁至十四五岁),青年初期(十四五岁至十七八岁)。奠基人德国生理学家与实验心理学家普赖尔于 1882 年发表的《儿童心理》一书是率先用较为系统的观察与实验方式研究儿童心理的著作,是其诞生的标志。

儿童教学心理学大意?

小学儿童教学心理学是在儿童教学学与心理学基础上形成的一门学科。它主要研究儿童学习的规律和特点以及教师有效开展教学教育活动主题,促进儿童学习和身心的健康发展。

学习儿童教学心理学的意义在于

1、树立科学的世界观。(树立正确的“育人观”)。

2、提升儿童教学工作效率。

3、提升教师素质。

儿童教学心理学的发展?

儿童发展心理学的发展历程

心理学作为一门学科诞生于1879年 “心理学之父”★冯特 在德国的莱比锡创建了第壹个心理学实验室 从此 心理学从哲学中分离出来 成为一门独立的科学

古希腊时期★苏格拉底提出“美德即姿势” 他认为“任何人间所称之为美德的东西”都是可以“通过学习与实践来增进的”

★柏拉图继承并发展了苏格拉底的思想 他在《理想国》中用大部分篇幅谈论他的教学主张

★亚里士多德在教学哲学方面继承并发展了苏格拉底、柏拉图的思想 并进一步推动了教学理论的发展 第一次提出要遵循儿童的「自然行程」并根据「儿童身心成长的特征」划分「年龄阶段」与「教学阶段」对学前教学也向予了足够的重视,并在「儿童保健」等方面提出了很多中肯的意见。

中国先秦时期的★孔子倡导“有教无类” 第壹个提出“性相近也,习相远也” 他说“少成若天性,习惯之为常”

★孟子提倡“性善论”

★荀子提出“性恶论”

西欧中世纪文化教学倒退 宗教色彩严重

文艺复兴以后的捷克教学家★夸美纽斯写下了第一部系统的、专门的教学理论著作《大教育论》 这部著作被看成是独立「教学学」诞生的标志 意味着「教学学」作为一门单独的学科已经从哲学中分离出来。他还提出了「普及教学」的口号

★洛克 英国哲学家与教学家 1693年出版《教学漫画》一方面提出了“白板说” 另一方面他提出了完整的、系统的「绅士教学理论」

★卢梭,法国思想家、哲学家、教学家,1762年完成了著名的教学小说《爱弥儿》的创作 系统地提出了他的「自然教学理论」

★裴斯泰洛奇 瑞士教学家 《林哈德和葛笃得》

★福禄贝尔 德国著名教学家 最早提出系统的「幼儿教学理论」与「推广幼儿园」而享有世界声誉 被称为“幼儿教学之父” 其代表作《人的教学》把儿童的发展分为四个阶段——婴儿期、幼儿期、少年期、学生期

★达尔文 “进化论” 《壹个婴儿的传略》

★普莱尔 德国生理学家与实验心理学家 《儿童心理》标志「科学儿童心理学」的正式诞生

★霍尔 美国 “美国儿童心理学之父” “复演说”

★斯太伦 德国 《六岁以前早期儿童心理学》 最早提出IQ 即测量个体智力发展水平的一种指标

★比奈 测验研究

★华生 美国 “实验法” 儿童情绪条件反射实验研究

★格赛尔 追踪研究 格赛尔婴幼儿发展量表

★弗洛伊德 奥地利医生 精神解析理论

小学儿童教学心理学观察法?

所谓小学儿童教学心理学观察法就是有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下言语与行为的变化,并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点与规律的一种方式。

由于观察的目的不同,可以分为各种不同的观察法。

1. 从观察的时间分

(1)长期的观察,即在相对长的时期(一般可以长到几个星期、几个月或若干年)内继续进行有系统的观察。很多心理学者对儿童心理发展所作的日记式或传记式的记录与解析,就是属于这种观察法。如达尔文(C.Darvin)的《壹个婴儿的传略》与我国陈鹤琴的《壹个儿童发展的程序》等。这种观察法有时也叫日记法与传记法。

(2)定期的观察,即按一定时期进行观察。例如,为研究学前儿童游戏活动主题的心理特征,可以每周观察一两次,每次一两个小时,如此观察若干次,到一定时期,把记录的材料加以整理解析。

5岁儿童教学电影主推?

、《大圣归来》——有一天,你要是够坚强,够勇敢,就能驾驭它。

孩子,只要你够卖力坚强,总有一天,你会学有所成,懂的更多更强大,有了足够的能力,你才能更好的享受自由生活。

2、《疯狂动物城》——生活总会有点不顺意,大家都会犯错。天性怎么并不重要,重要的是你最初改变。

在看这部片的时候,可以教会孩子,大家都会犯错,犯错没有关系,只要大家了解错了,能改回来就行!

3、《美食总动员》——你一定要有想象力,还要有决心。

儿童教学心理学的出现发展历史一览?

一、国外儿童发展和教学心理学的历史和现状

(一)儿童发展心理学的历史演变和现状

1.儿童发展心理学的发展历程

心理学作为一门学科诞生于1879年 “心理学之父”★冯特 在德国的莱比锡创建了第壹个心理学实验室 从此 心理学从哲学中分离出来 成为一门独立的科学

古希腊时期★苏格拉底提出“美德即姿势” 他认为“任何人间所称之为美德的东西”都是可以“通过学习与实践来增进的”

★柏拉图继承并发展了苏格拉底的思想 他在《理想国》中用大部分篇幅谈论他的教学主张

★亚里士多德在教学哲学方面继承并发展了苏格拉底、柏拉图的思想 并进一步推动了教学理论的发展 第一次提出要遵循儿童的「自然行程」并根据「儿童身心成长的特征」划分「年龄阶段」与「教学阶段」对学前教学也向予了足够的重视,并在「儿童保健」等方面提出了很多中肯的意见。

中国先秦时期的★孔子倡导“有教无类” 第壹个提出“性相近也,习相远也” 他说“少成若天性,习惯之为常”

★孟子提倡“性善论”

★荀子提出“性恶论”

西欧中世纪文化教学倒退 宗教色彩严重

文艺复兴以后的捷克教学家★夸美纽斯写下了第一部系统的、专门的教学理论著作《大教育论》 这部著作被看成是独立「教学学」诞生的标志 意味着「教学学」作为一门单独的学科已经从哲学中分离出来。他还提出了「普及教学」的口号

★洛克 英国哲学家与教学家 1693年出版《教学漫画》一方面提出了“白板说” 另一方面他提出了完整的、系统的「绅士教学理论」

★卢梭,法国思想家、哲学家、教学家,1762年完成了著名的教学小说《爱弥儿》的创作 系统地提出了他的「自然教学理论」

★裴斯泰洛奇 瑞士教学家 《林哈德和葛笃得》

★福禄贝尔 德国著名教学家 最早提出系统的「幼儿教学理论」与「推广幼儿园」而享有世界声誉 被称为“幼儿教学之父” 其代表作《人的教学》把儿童的发展分为四个阶段——婴儿期、幼儿期、少年期、学生期

★达尔文 “进化论” 《壹个婴儿的传略》

★普莱尔 德国生理学家与实验心理学家 《儿童心理》标志「科学儿童心理学」的正式诞生

★霍尔 美国 “美国儿童心理学之父” “复演说”

★斯太伦 德国 《六岁以前早期儿童心理学》 最早提出IQ 即测量个体智力发展水平的一种指标

★比奈 测验研究

★华生 美国 “实验法” 儿童情绪条件反射实验研究

★格赛尔 追踪研究 格赛尔婴幼儿发展量表

★弗洛伊德 奥地利医生 精神解析理论

2.儿童发展心理学的现状

★瓦龙 法国 《从行动到思维》《儿童心理发展》《儿童思维的起源》《学校心理学》

★皮亚杰 瑞士 结构主义 “发生认识论” 认知发展阶段四阶段

★布鲁诺 美国认知心理学家与教学家 结构主义教学流派

★斯金纳 行为主义学派 被美国心理学界评为“20世纪心理学家中的第一人” 操作性条件反射理论 提出了“及时强化”的概念以及强化的时间规律

发现心理学书籍主推?

《做自己的心理医生》、《原声家庭》、《荣格全集》。

笔迹心理学书籍主推?

《笔迹心理通解》 是成都时代出版社2018年出版的图书,作者是明镜。

内容摘要

《笔迹心理通解》是成都时代出版社2018年出版的图书,作者是明镜。《笔迹心理通解》采用通俗易懂的语言结合实际生活中的例子,对部分笔迹特点和个性心理的推理过程进行知道读。

积极心理学书籍主推?

1.《持续的幸福》

2.《真正的幸福》

3.《活出最乐观的自己》

4.《认识自己》

5.《教出乐观的孩子》

《持续的幸福》:作者马丁·塞利格曼是“积极心理学之父”。塞利格曼不再关注传统心理学注重的“怎么减轻人们的痛苦”,专注于怎么建立人们的幸福感,并让幸福感持续下去。

《持续的幸福》这本书中的幸福理念是在《真正的幸福》一书的基础上扩充而来的,在书中,塞利格曼具体阐释了构建幸福的具体方式。他提出,实现幸福人生应具有5个元素(PERMA),即,要有积极的情绪(positiveemotion)、要投入(engagement)、要有良好的人际关系(relationships)、做的事要有意义与目的(meaningandpurpose)、要有成就感(accomplishment)。

PERMA不仅能帮助人们笑得更多,感到更满意、满足,还能带来更好的生产力、更多的健康,以及壹个与平的世界。

《真正的幸福》:过去的50年,心理学只关心一件事——心理疾病,而且做得不错,因为今年大家可以测量抑郁症、精神分裂症、酗酒等过去认为是很模糊的概念,并能做出等于精准的描绘。目前大家已经了解这些问题是如何发展出来的,包括它们的遗传因子、生物化学性以及心理成因,重要的是大家了解该如何去治疗这些疾病。根据我近的统计,在几十种心理疾病中,已经有14种可以用药物及心理治疗方式来进行有效医治(两种可以完全治愈)。

但是这种进步的代价很高:为了要摆脱问题状态,大家会变得更痛苦,甚至还不如以前。人不只是要改正错误或缺点,还希望找出自己的优势与生活的意义。人都不愿意糊里糊涂过一生。

你也许会像我一样,午夜梦回,躺在床上想自己的生活是怎么越变越幸福,而不是一天天减少痛苦。假如你真像我一样,你也许会对心理学有点失望。

但是今年,它终于走到知道积极情绪,建构优势与美德(strengthandvirtue),为亚里士多德所谓的“美老好人生”提供指引的时候了

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