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三年级学生作文写不好如何教? 三年级学生作文题目

三年级孩子作文写不好,大家先来猜测一些是哪些地方表现不好。

1、作文不会开头、结尾

很多孩子写作文一开头就是“有一次今日,结尾就是我真开心!“我真高兴!”之类的。千篇一律,没有新意。就这篇文章而言,也有这个问题,“从前”“从此”。

2、作文选材平淡无奇

孩子作文不会选材,或者不会挑选新颖的题材。《壹个难忘的人》的选材就是生病了,这单人送他去医院;下雨了,这单人向他送伞。

3、语言平实,甚至记流水账

读这类孩子的作文感觉就是嚼蜡,食之无味,让人没有阅读兴趣。《王子找公主》实际上存在记流水账的问题。

4、错别字与标点符号用错,书写不工整、美观。

5、作文条理不清楚,中心不突出

孩子的作文读来杂乱无章,没有条理。一会儿东,一会儿西,一会儿又是东。一篇文章读下来,根本就不了解写的啥子。

三年级孩子的作文不好的地方主要就是表今年这些地方。那么大家怎样让孩子把作文写好呢?我认为有以下方式:

1、做生活的有心人,增强生活体验

家长要指南孩子观察生活,抓住生活中的点滴,说说在生活中自己的想法与感受。

每日放学后,就鼓励孩子把当天的见闻与高手说向家长听,注意提醒孩子表达清楚,完整。

2、丰富孩子生活故事,表达真情实感

作文来源于生活。课标中鼓励孩子的作文写实话、真话、表达真情实感。那么大家要让孩子的生活变得丰富多彩(做手工、骑车、游泳、钓鱼、SPT运动、做家务……)并且引导孩子在这些故事中发现和平常故事不同的地方,发今年这些中你故事了哪些挫折,是怎样想的,又是怎样战胜困难的。这样孩子就容易表达自己的真情实感,写出有曲折情节的作文来。

3、经常说、随手记

家长加强和孩子的沟通,让孩子进行说话练习。鼓励孩子把感兴趣的事情记住来。

记的形式可以是多种多样,可以是日记,随笔、诗歌,只要孩子愿意记,只要能把事情描述清楚,语句通顺,表达自己的感受就可以了。

4、读书

读书包括课内阅读与课外阅读。

鼓励孩子每日大声读课文,读通、读顺、读出感情来,在读中积累语言、读中感悟;每日进行课外阅读,亲子阅读,睡前阅读。关注经历情节、关注角色命运、关注好词佳句,关注自己的阅读体验,在读书中培养孩子的语言感悟能力。

5、范文指南,试试修改

三年级的孩子可以多读读比自己层次高的孩子的作文。学习人家是怎样开头、结尾,是怎样挑选与组织材料,是怎样描写事件,是怎样刻画角色形象……大家还可以去发现范文或者孩子自己作文中的不足,试试进行修改。

孩子的写作能力绝不是一天两天可以培养出来的,要有长期培养的意识,要向孩子信心与勇气。

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我是语文教学杨柳依依,关注语文教学,关注孩子健康成长!

三年级是孩子学习的壹个转折时期,如果跟得上,孩子在三年级的成绩会大幅提高,并保持稳定,如果跟不上,也许会跟一二年级落差很大,相差二十分都是正常的,在语文中,作文是我们共同头疼的点,三年级孩子作文写不好,如何办?

其实,写作是有诀窍的,教会了孩子,他写作自然没有问题了。

第一:在挑选写作素材上,要写自己熟悉的人或事物,这样才有话可说。

第二:抓住主题,有的孩子写作文喜爱跑题,一会说鸡,一会说狗,告知孩子写作要围绕壹个主题来写。

第三:多改。文章不也许是最佳的,所以,必须要多次修改,让孩子在平时练习中养成好习惯,作文写完多读两遍,多改两次每个句子都想一想合不合适,有没有更好的,精耕细作,必然能够写出佳作。

第四:写作时要不慌不忙。教会孩子先想好写啥子,如何写,列好题纲,安排好段落,有了提纲,孩子写作就顺畅了。

总之,三年级作文不求瑰丽,大白话就好,但是,一定要让他上道,最初麻烦点,熟练了就好了。平时生活中孩子要做到:勤观察,勤积累,勤写作,勤练习。

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