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怎么培养低年级学生形成语文学习习惯 怎么培养低年级小学生写字前多思考的能力

好习惯,益终身。从低年段最初培养学生的良好习惯,对他们将来的学习、工作与生活都至关重要;同样,从低年级最初养成了一种坏习惯,也许影响其终身。《语文课程要求》也明确提出养成良好语文习惯的标准。作为小学语文教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,在传授语文姿势的同时,更要在培养学生的学习习惯上下功夫。要着重从培养学生预习习惯、传闻习惯、写字习惯、运用工具书的习惯。(剩余2201字)

小学生良好的学习习惯有哪些?

有人也许认为,学生学习习惯主要靠学校、靠老师,家长对孩子的影响不大,因为学生一天的主要活动主题时间在学校。其实,这种看法是很不科学的。应该说,在学生学习习惯的培养上,学校与老师的教学教育方法与方式的确很重要,但是心理学与教学学的研究结果表明,从小学生的心理依赖、行为方法的定型等方面来说,家庭与家长具有不可替代的重要性。我帮你收集了一些很有效的方式,希望对你有帮助。
一、循序渐进,逐步发展。
良好的学习习惯包含很多方面,它的养成决不是一朝一夕的事。它有壹个由简单到复杂的逐渐形成过程。所以大家要根据学生的年龄特征,根据教育的具体情况,结合学生能力提升的需要,循序渐进,逐步提出具体的切实可行的标准,使他们良好的学习习惯由小到大,持续稳定地得到发展。如在小学低年级,要让学生养成专心地听、说、读、写,按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯;随着年龄的增长,学习水平的提升,姿势的不断升级,到了小学高年级与中学,就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成顶级的学习习惯,如大量阅读的习惯、独立考虑的习惯、学习反思的习惯、勇于创新的习惯等。
二、严格训练,密切配合。
良好习惯的养成,必须依靠学生多次反复的实践,并且对学生来说,应主要放在课堂上进行。小学生自制能力差,一些良好学习习惯易产生,也易消退,所以大家要有目的有计划地增强学生一心给学的意识,让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲标准,而应结合教育实际,精心备课,细心指南,反复训练,认真检查,严格督促,使良好习惯的养成融于课堂教育之中,同时在反复实践与强化训练中尤其要注意各科教师之间,教师和家长之间,班和班之间的密切配合,步调一致。
三、家教联合,注重方式。
1、向孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际帮助制订具体的家庭学习规范,如设计壹个时间表,每日安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等,标准不完成学习任务就先不做其他事情,使孩子在家的学习活动主题有计划、有规律,逐步养成习。
2、多关心、知道孩子的学习情况。父母每日应抽出一定时间询问孩子的学习,知道孩子应该在家里完成的学习任务,热情帮助孩子在学习中遇到的困难与问题,使孩子感受到你时刻在关心他的学习。
3、以身作则,向孩子作榜样。模仿是加强学习习惯培养的壹个重要路径。对孩子来说,能不能引起模仿,取决于父母或其他家庭成员的表现。因此孩子学习时,父母与其他家庭成员应以身作则,自觉学习,如读书、看报等,能和孩子一起讨论问题,共同学习则更好。大人不应该一方面标准孩子专心学习,另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。这样既会分散孩子的注意力,又向孩子的过失留有借口:你都没做好凭啥子严格标准我,使习惯培养为空话。
总之,只要大家持之以恒,发挥各方面作用,调动各方面的因素,学生良好的学习习惯终会养成。

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怎么培养低年级学生形成语文学习习惯

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