1. 首页 > 儿童教育

说说一年级语文? 一年级语文课文说话

一、说说一年级语文?

一年级语文学习重点

1、抓住基本字词姿势,每日坚持听写学过的字词,重视基本笔画的认识与练习,说实话笔顺其实过了三年级就不会考了,不用特较真儿。

2、要让孩子会用学过的字词,理解意思,了解啥子语境下用合适,可以进行口头造句的练习,还有同音字的填写练习(可以向词、句进行填写)。

3、加强阅读能力的培养,孩子小,不用增加特多的课外读物,语文书就是最好的书,一定要让孩子将语文书上的每篇课文熟读,标准背诵的要背熟。如果进行预习或复习的时候,可以让孩子读完语文书后,说说不懂得词语或句子,家长向解释解释啥子意思,不用按照字典的解释,孩子不理解,可以尽量用大白话,便于孩子理解,还可举一些其他例子让孩子了解这个词或字如何用。

4、辅助进行一些小短文阅读的练习(书店有这样的练习书,向一小段文章,让孩子根据文章回答几个简单的问题)。

5、最初让孩子简单的写一些日记,不用每日都记,一周几个2、3次都行,可以以图画为主,再让孩子写一句或两句话(不会写的字可用拼音,这样拼音也复习了。

二、一年级语文教育难点

一、认真钻研教材,吃透教材,抓准教材的重难点。

小学语文大纲指出:小学语文教育,要使学生不仅长姿势,还要长情商,培养学生肯于考虑问题,善于考虑问题。做为一位语文教师,要明确这一目的,把大家的主要精力,放在发展学生智力上,着眼于培养与调动学生的积极性与主动性,引导学生学会自己走路,首先自己要识途。我感到,要把语文之路探清认明,专属的办法就是深钻教材,抓住各章节的重点与难点,备课时既能根据姿势的特征,又能根据学生认识事物的规律,精心设计,精心安排,取得事半功倍的效果。因此,认真钻研教材,吃透教材,就为教育时突破重点与难点提供了有利的条件。

二、发挥优势突破重难点

课堂教育要完成认知目标,就需要化解好“突出重点”与“突破难点”这两个常规问题,在传统的小学语文教育中,化解这两个问题的方式有多种,如,语言叙述、挂图展示、动手操作、板书分析、讲练结合等。然而,当信息技术和之进行了有机的整合,便会使常规的课堂教育如鱼得水,过去老师口诺悬河的解说,手舞足蹈的比划,表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。比如,语文第一册识字教育中有很多字理的演变过程,如果单纯地用书中插图让学生感受这种些字的变化过程,形式单一,孩子们的直观感性也不强,印象自然不会深刻,在“子”,“云“等生字的学习中利用信息技术,形象直观地示范这些字的演化过程在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。

三、学练结合抓牢训练点,突破重点、难点

语文教育的最终目的,就在于提升学生的语文素养,增强口语表达能力与书面表达能力,而素养的提升、能力的增强,决定因素在壹个“用”字。在使用中领悟,在使用中发现,在使用中创造,这是学好语文的决定因素。非常是识字教育是重点的一年级,学生刚则接触小篇幅的文章,对于字词的积累是重点,为了更好的引导学生理解文章中的好词,积累语句,在学习《小动物的家》一课时,我注意引导学生整体把握全文,想一想,文中出现了几个小动物?这几个小动物把叶子分别当做了啥子?以这两个问题为切入点学习文中的每个自然段,学生在学习中有了方给,就会带着问题考虑,更好地为理解第一自然段做了铺垫。从而激起了学习感受第一段秋季来了大自然美丽的词句,积累到了“碧蓝碧蓝,金黄金黄,火红火红”等表示色彩的词,并相机用你喜爱的词说一句。这种些都是借助多媒体来完成的。

三、小学一年级语文中的开火车读是啥子意思

这是小学一、二年级的一种读书方法,方式是一列的小兄弟按顺序壹个壹个地读,这是一种很有效的帮助学生认读,记忆的方式。这种游戏方法虽然形式较老,但使用在教育中却特别有效。学生对这种游戏也乐此不疲。这种游戏一来可让学生们放松一下,二来也便于老师检查学生对生字的掌握情况,三可以加深生字词的记忆。

扩展资料:

小学语文课堂游戏:

1、将学习内容编成顺口溜或儿歌

大家可以将学习内容变成容易说出来的语言,本来小学一年级的学生语言积累不多,这就增加了他们学习语文的难度。小孩子对于儿歌的兴趣非常大,再加上配上一些ACT要领,学生就更加愿意学习姿势,所以老师利用这一点可以培养学生的学习习惯。

例如,在学习拼音声调的时候大家可以采用“一声平平高又高,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声直往下坡跑”,这样就能调动课堂学习氛围。比如,在教育纪律规则的时候,老师说:一二三,学生说:请坐端。这样能够向孩子壹个正确的演示作用。

2、采用音乐或者动画

轻柔的音乐能够向学生带来放松的心情,非常适合学生玩游戏之后该安静下来的时候,使学生逐渐平复心情,放松心情。例如“小星星”等等,然后正式进入到学习中;高亢的音乐会向学生一种兴奋激动的感觉,非常适合需要调动学生情绪的时候播放此类音乐。

例如“gummybear”,当学生处于一种兴奋的状态时,学生的思维才能被激发出来,这样更有利于姿势的学习。

四、小学一年级的学生需要学会啥子就行

不是需要不需要的问题,作业太多根本就不应该。

至于二类生字,可以慢慢往会写。一年级把孩子整最牛了,以后还念书不念书了?我儿子作业多的时候我就向他减了。

和老师沟通一下,是老师的标准高了。

今年的教学,扼杀孩子。

0-3岁幼儿常见意外有哪些

说说一年级语文?

优秀教师简短事迹材料