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怎么激发幼儿的阅读兴趣培养阅读习惯 怎么激发幼儿的兴趣

培养孩子阅读兴趣的方式:   1、读书的习惯最好遍及家里每单人。孩子总是喜爱模仿,看见父母津津有味地读书,自己也会去看看到底有啥子吸引人的,看不懂也没有关系,父母可以向他念。   2、孩子要有自己的书柜。其实,只要有条件,孩子是喜爱存书的。在我看来,存书比存钱更好!   3、帮助孩子选好书。对于开阔孩子视野来说,书多一些当然好,但对于一些重要的、需要长期培养的方面,书并不是越多越好,多了就会杂乱,内容良莠不齐。因此在每壹个方面选好一本书,就像选好一位老师一样重要。有的孩子读了五本书,也许不如壹个孩子只读一本书。就像你去听别人讲话,碰上壹个情商的人,你会停下来,久久聆听;而碰上壹个唠唠叨叨,又没有多少见识的人,则只会败坏你的兴致。

怎么去教孩子阅读?

回答

亲,您好!很高兴为您解答!经过查询有以下几种方式

读书的方式:

1、可多读几遍,看完后总结内容。

2、先读一遍,再回忆一遍。

3、看书逐页逐页读,把好句读出声来加深印象。

4、遇到英雄角色、科学家等记他(她)的名子并看他(她)的摘要。

5、先浏览,遇精彩部分再细读。

6、挑选好书进行精读,一些看不看随便的书可以泛读。

7、先大略看一下再认真读,仔细、反复、认真去读。

8、大声吟诵,以便透彻理解。

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回答

读书要大量,系统,有目的地、由浅到深地阅读。主题阅读,如果想知道壹个领域的姿势,那么挑选这个领域完美的3~5本书做主题阅读。

读书要专注,集中,积极,主动。读书可以挑选电子书、实体书、播客和听书,每日固定两个小时阅读。

一边读书一边做笔记,读完就整理好笔记发表在豆瓣上面。

每日读一点书,即使一本书中只能学到一点,也值得了。

不容强求每本书都仔细读完,可以跳读,可以放着,可以不完成,也可以好多本书一起读。读书之前先看前言与目录,挑出自己感兴趣的读一读。

这是啥子意思呢?亲

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后面的句子如何写

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怎么指南孩子阅读一、怎么指南孩子阅读。(一)阅读时间的挑选:-家长在孩子阅读习惯的培养初期,每日应固定地拨出三十分钟的时间,或是安安静静地和孩子一起看书,或是向他讲经历,帮助他进入另壹个充满神秘色彩的世界,充同享受在这个世界里的自由、快乐和安祥,安抚他一天中的兴奋和紧张的情绪。渐渐地,他就会每日期待这个时间的到来,甚至他会提醒您:时间到了,我想看书啦!如果是有条件的家长也可以每日安排2次阅读,具体的时间可以灵活掌握,如上午、傍晚或睡前。安排孩子阅读活动主题不宜过多或者时间过长。要注意动静结合,并要充分思考孩子的视力发育。阅读的地点要挑选在光线明亮但不刺眼,环境安静、舒适的场合。-需要提醒父母注意的有三点:-一是把握时间的分寸,当孩子不能专注于您讲经历时,您可以根据情况灵活调整讲经历的时间,或者停止不讲。在孩子们生气时或兴奋异常时不宜读书。-一定不能强迫孩子听您阅读,以免孩子产生厌恶或者抵触情绪。而当孩子全神贯注于书中世界时,也不容任意打断;-二是要提升好的阅读环境:阅读环境包括两方面:一是指阅读的物质环境,二是指阅读的精神环境。-物质环境:挑选壹个采光较好的房间或角落,安静、舒适,有沙发或地毯,可坐可靠,且不易受到外界的干扰。-精神环境:要培养良好的阅读兴趣,父母要以身作则。用自己持之以恒的行动来影响孩子。讲经历向孩子听时,尽量要关闭电视、音响,减少使孩子注意力分散的外界因素;-另外,家里最好能有壹个放书的空间。这些书要放到孩子容易看得见,伸手够得着的地方,可以是壹个柜子,壹个纸箱可是书架的一层。也可以在客厅、卧室、厨房、餐厅加以布置。 -放书的空间必须是放开的,干净的,新鲜的,让孩子感到轻松自在的,温馨舒适的,光线不容太强烈,要有舒适的靠垫,供孩子坐的小椅子与小桌子,放一些彩色铅笔、纸张,让他把自己从书中得来的灵感画到纸上,把想说的话写到纸上,周围摆上孩子喜爱的玩具,过一段时间可更换一下玩具与桌子上放的桌布,换几个靠垫,以维持孩子的新鲜感。 -有了这样壹个角落,我相信肯定会吸引孩子经常来这里坐坐,慢慢地孩子就会决定放哪些书,书怎么摆放,也会自己挑选想读的一本书,书成了他的兄弟。-三是孩子对某个经历百听不厌,那就再说一回,千万不容怕麻烦。-(二)、吸引孩子的阅读兴趣:-对于还没有形成阅读习惯的孩子来说,安静的阅读活动主题肯定不如看电视、玩游戏更有吸引力。因此在最初做亲子共读的时候家长需要掌握一些小诀窍 -1、是在讲经历前,预先设计几个问题让孩子回答,孩子就会认真地去听,有目的地听,激发起他的兴趣。-2、是讲到经历的结尾时,故意停止,启发孩子自己编经历的结尾,然后和原文进行对照。这种方式可以调动孩子阅读的积极性,而且还能帮助孩子养成获得姿势的新思路,姿势来源于书中。-3、是让孩子朗读,父妈妈选择孩子自己喜爱的图书,让孩子大声地朗读,孩子的阅读习惯就会逐渐养成,阅读能力也会大大提升。 -不论说书、听书、看书、读书,为孩子保留壹个可以天天见面、愿意经常光顾的小小空间,让他尽情地建立和书、和阅读之间的感情联系,让他尽情体验书中的快乐和自由自在。-(三)、指南幼儿阅读的几个注意:-家长在为孩子阅读的时候,往往会出现您为宝宝尽心选择的图书他完全没有兴趣,或者是孩子对您的阅读活动主题没有兴趣,其实只要注意以下几方面,家长就可以避免类似的问题。-1、为兴趣所左右:-孩子看书往往全凭兴趣,没有兴趣的,根本不看。家长在向孩子阅读前可以根据孩子的兴趣点、最近生活中发生的有趣的事情、幼儿园的学习要点等有目的的选择能引起孩子共鸣的作品。可以是童话、经历,也可以是国学或者百科常识。总之是要能引发孩子“听”的需要的,才能达到培养阅读的目的。-2、喜爱有人陪读:-在培养孩子阅读习惯的过程中,亲子共读是完美的指南方法。家长首先要纠正“读书必须要壹个人坐在那里安静的看”的错误认识,对于孩子来说,阅读是一门技能,它的掌握要有壹个过程,因此家长一定不容强制孩子壹个人独自看书,只有经过培养,让孩子感到阅读是一件愉快的事情,他才会愿意独自看书。-3、边看边说边问:-很多家长在向孩子做亲子阅读时都会遇到经常被孩子的提问打断这样的情况。其实这是幼儿看书的显著特色。所以,指南幼儿看书,可教他用手指指着书中的内容边看边讲。当孩子发问时,要耐心地解释,但也不必过多展开,不容讲得太多。句子要短,语言要好听,要浅显易懂。-4、不追求依次阅读:-幼儿的视线、思维常常是跳跃式的。不必强求他按主题、按页码、按顺序地看。孩子刚听完了壹个百家姓经历,接下来就想听《丑小鸭》,家长完全没有必备强迫孩子必须按照今日的阅读计划读完3个经历,而是可以按照孩子的兴趣去挑选经历,毕竟保护孩子的阅读兴趣才是最重要的。当孩子稍大一些以后,他们对自己行为的控制力才能逐渐增强。孩子才会有序地看,或者按照父母及老师的标准去阅读。孩子到了五六岁,在入小学之前,家长要教向他一些阅读诀窍。比如,按页码顺序看书;从前到后,从左到右,从上到下看书;逐页翻书,懂得页码的意义,爱惜图书等等。-5、切忌强迫看书:-(四)、培养幼儿阅读习惯的几种方式。-阅读开始是源于生活中丰富的视觉刺激,周围的一切对您的宝宝来说都是新的。他们不停地感知这个最新的世界,做父母的此时应为宝宝提供丰富的阅读环境、阅读机会,呵护宝宝刚刚萌芽的阅读兴趣,从而培养宝宝的阅读能力与习惯。-可能爸爹娘妈都会有这样的感受,宝宝总是缠着您讲经历,而自己却并不愿意“阅读”书中的经历。其实听、说、读、写是语言智能发展的必然进程,阅读,正是从父母生动、形象地为孩子讲经历最初。在向孩子阅读之前父母要先做好“预习”。对您预备向孩子朗读的经历首先要做到心中有数,经历中有没有您不熟悉生僻字?经历的中心主题是啥子?对于孩子具有啥子样的教学意义?您想通过这个经历让孩子接受啥子样的信息等等……-另外,当您希望孩子在行为、修养、意志品质等方面作出改变的时候,也可以通过有意义的经历来对孩子做积极的暗示。比如孩子遇到问题不愿意自己动脑筋,您就可以挑选《乌鸦喝水》、《树洞取球》、《小马过河》、《司马光砸缸》、《曹冲称象》等来鼓励孩子自己动脑筋想办法.下面向您说明几个容易吸引孩子兴趣、引起孩子共鸣的亲子阅读方式:-☆方式1:投其所好-为宝宝挑选书籍与绘本,一定要投其所好,甚至可以选择孩子所喜闻乐见的典范经历,如《西游记》、《哪咤闹海》、《小红帽》等。只有孩子们熟悉与喜欢的经历,才能激发孩子听、读、看的意愿,主动,才是正确的学习态度。-孩子都有壹个心理特征:对于自己喜爱与熟悉的东西,都特别喜爱重复,听经历、讲经历也是一样。但只要孩子愿意,父母就应该满足他的标准,不厌其烦地、一遍一遍地读。有时父母可以当宝宝的听众,但当宝宝在为您讲经历时,无论是重复了多少次的经历,您都要好像是首次听那样带着新鲜感,您甚至可以一边听、一边好奇地发问。例如孩子在讲《小马过河》时,爹娘在听到小松鼠被淹死时,故意高声附与:“不能过河,危险!”;在听到老牛说水浅,很容易过河时,爹娘也可以借机提问:“为啥子小松鼠淹死了,而老牛却没事?”这时,可能宝宝会很得意地告知您:“这都不懂,因为小松鼠个子小,老牛个子大啊!”。这样的小互动不仅激发了孩子的兴趣,更能让孩子在阅读中找到成就感。父母在听经历时,如果能经常这样提问,用不了多长时间,您的宝宝就会爱上阅读了。-幼儿期的宝宝最喜爱一遍又一遍地标准您讲述同壹个经历或看同一本书。这表明孩子对书籍有着真诚的爱恋,爸爹娘妈们一定要认真对待这个现象,并满足孩子的标准!-☆方式2:活泼阅读-文字向人以无限的想像空间,在阅读的过程中,读者会在脑海中勾勒出一幅幅的画面,甚至还会在阅读之中进入人物、感同身受。文字的神秘魔力也赋予亲子阅读更多的乐趣性,您不妨好好利用书本,与宝宝一起玩出花样。-在表演经历之前,爸爹娘妈可以用一本图片文字并茂的大经历书来吸引孩子,父母声情并茂的朗读是激发孩子表现欲的第一步。孩子们都是善于模仿的小天才,因此父母在表演时,语速要慢,表情要丰富,便于孩子受到经历的气氛感染而进入状态,并且进行自主性地模仿。一旦孩子表示出参加欲望,父母就可以积极地鼓励他加入表演,无论孩子的认知水平、语言表达水平与表现能力怎么,父母都应让他担当主角,进而使他爱上表演、爱上阅读。-☆方式3:同享感受-采用这种方式还需要有一定的攻略,才能引发孩子的兴趣。在阅读前、阅读中与阅读后都需采用不同的方式。-阅读前,爸爹娘妈可以先摆摆“噱头”,激发孩子听经历的好奇心:“今日,母亲要向您讲个特别好听的经历哦!经历里有一只特别可人的小白兔,它要跟宝宝做兄弟呢!”-阅读中,父母和宝宝共同阅读,一边阅读一边探讨各自的感受。例如:“母亲最讨厌大灰狼了,宝宝呢?”也可以让宝宝猜猜,经历书的后一页马上发生啥子事了,等宝宝多想几个假设之后,把书翻过一面,看看猜对了没有,再继续往下讲。有时,爸爹娘妈也可以跟宝宝探讨截然相反的意见,激起宝宝的好胜心,和此同时,宝宝听经历、看书的兴趣也会大大增加。-阅读后,父母可以留个结尾或将经历的结尾作为新经历的延伸,与宝宝一同续编经历。例如:在讲完经历《小马过河》时,父母将结尾当作经历的开头:“小马磨好了麦子回到小河边的时候,突然发现有一只兔宝宝正坐在路边大哭,小即将前去问:‘兔宝宝,你为啥子哭啊?’兔宝宝答:‘母亲不见了,呜……’”根据这样壹个新最初,父母可用问题引发宝宝的想像:“哎呀,兔宝宝的母亲不见了,她上哪儿去了呢?这可如何办呢?”在此,父母要注意到孩子的年龄阶段与语言智能的发展水平,如孩子较小,语言描述上有一定困难,父母则应该协助孩子将经历讲下去,不容用一连串的问题吓坏了孩子。-爸爹娘妈可以把让孩子续编经历当作一次教学中的“放手成长”,或许孩子不能完全靠自己的力量把经历续编得很合情合理,但这并不代表孩子没有想像力。☆方式4、做好“讲、看、听、引”四个方面-“讲” 包括家长讲与幼儿讲。每日,家长可根据孩子的年龄特征,分层次地为幼儿挑选一些多元化的阅读材料讲向幼儿听,也可根据幼儿的阅读水平,让幼儿来穿插经历内容或续编经历,这样,不仅密切了亲子关系,还使孩子养成了良好的阅读习惯。 -“看” 在当今的信息社会,家长不仅要为孩子提供适合的读物,而且还应引导幼儿观看和视觉刺激有关的多媒体材料如课件、音像资料等;也可教幼儿认识生活中常见的简单标记和符号,或在逛街时带幼儿认识马路上的交通标志、商店名称、马路路名等等,这些都是早期阅读中不可缺少的一部分。 -“听” 孩子经历听得多了,看得多了,慢慢地就有了自编经历的欲望。这时家长应耐心地听孩子讲述他的小经历,并可以引导孩子复述经历或者背诵《百家姓》、《千字文》的内容,不管孩子复述(背诵)的怎么,都要对他的卖力与进步表示肯定。-“引” 在早期阅读活动主题中,家长应以游戏方法、玩具性质引导幼儿自由地去阅读书籍。在阅读过程中,家长还要根据实际阅读情况,引导幼儿观察画面背景,展开丰富的想象,推测经历情节,理解经历内容等手段来帮助幼儿掌握基本的阅读技能,养成良好的阅读习惯。闲暇时,家长应多带幼儿去图书馆或书店,引导幼儿喜欢阅读的环境。-☆方式5:手指点读-比起以上3种方式来看,“手指点读”似乎比较来说相对刻板,它需要孩子与父母更大的耐心与注意力集中的时间。手指点读时,首先要大声地念出书名,读书的速度要让宝宝和点读的速度相符。读书的声音要不断地变化,根据情节调整音量、速度与语调。-☆方式6:有问有答-看了上述的几种方式,可能您会认为只有经历书才适合宝宝阅读,事实并非如此。自然科学类的丛书也是宝宝们特别喜欢的一类图书,看这样的图书,用互动提问式的阅读方法最为适合。大家就以《百科姿势秘籍》为例,来说一下互动提问式的阅读。-阅读前,父母可以激发孩子们小脑瓜里的“十万个为啥子”,如:为啥子天空是蓝色的?为啥子会有白天与黑夜?小鸟为啥子会飞?鱼为啥子睁着眼睛睡觉……让孩子带着这些问题最初到书中去进行寻觅之旅。-阅读中,爸爹娘妈可以与宝宝来个小小的姿势竞赛,看看谁看书看得仔细、了解得多、回答得快!争论与抢答的过程也是很好的一种阅读氛围,因为具有争议性的问题可以激发再次阅读或更深入地阅读,从书本上寻找正确答案。-求知欲是最直接的阅读契机,用一问一答的方法激励孩子在书本中寻觅、考虑,一定会使孩子爱上阅读。-当孩子爱上阅读、爱上姿势时,父母可以以“不100%满足孩子的求知欲”的办法来进一步激励孩子。如孩子感兴趣的经历可以留壹个悬念明天揭秘。这样孩子的求知欲与对姿势的渴望会被激发到顶尖水平。-有问有答的互动提问式阅读适合年龄相对大的孩子,因为他们有一定的认知能力,求知欲也较为旺盛。-☆方式7:鼓励孩子讲经历-当孩子掌握了一定的经历以后,家长可以鼓励孩子在我们面前“表现”。这种表现可以是讲经历,也可以是向孩子展示自己“博学”的机会。让孩子体会到阅读带向他的成就感,从而引发他进一步阅读的动力。如果您的宝宝是个性格内给、羞怯的孩子,让他为您讲经历,是很好的锻炼手法。您在听经历过程中的任何壹个反馈,对他来说都是一种鼓励。-☆方式8:欣赏孩子的进步-无论孩子对书本内容作成何种反映,家长一定先赞美他的表现,再提出也许未思索到的问题供他反省。孩子的阅读信心是培养阅读兴趣的先决条件,而阅读信心的建立,往往来自于父妈妈真诚的赞美与鼓励。-

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