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怎么培养中学生对美术课程的学习兴趣 怎么培养中学生的创新能力

在初中执教的美术老师也许都有同样的感触,那就是初中生对美术课缺乏兴趣,一部分学生甚至有厌恶情绪,致使美术教学的预期目的难以实现。根据多年来的一线教育经验,认为应从以下几个方面入手:
一、丰富教育的组织形式和手段,紧密联系生活实际
中学美术课程要求标准:以学习活动主题方法划分美术学习领域,加强学习活动主题的全面性与寻觅性,注重美术课程和学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提升想象力与创造力,提升审美意识与审美能力,增强对大自然与人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望和能力。紧扣新课标,美术教师必须对以往的美术课堂常规经验与教育组织形式从头审视,立足美术色彩冲击力、渲染力与愉悦身心的独特魔力,寻觅适应新课标的教育组织形式。
二、把握学生心智发展规律,激发学生学习美术的兴趣
1、教育内容、方式、形式要符合学生的年龄特点与认知习惯。
学习兴趣是个体力求探究事物并带有强烈情绪色彩的认知倾给,是壹个人对事物感觉喜欢的一种情绪。学生对学习内容有无兴趣,直接影响到教育任务的完成。书本上的教育内容不一定是学生最感兴趣的,所以教师要解析学生的实际情况,根据教育需要挑选能更好地完成教育任务的内容,寻找新授姿势在学生头脑中相合的结合点,提升学生的学习兴趣。此外,在教育方式与教育形式的选用方面要灵活多变,遵循学生的年龄特点与认知习惯,满足学生好奇、求新的心理,才容易引起学生的注意,使学生乐于接受。
2、向学生以希望,培养学生学习美术的信心。
初中学生的情感丰富而且易外露,当他们看到自己绘制的作品被老师与同学们赞美时,情绪就会振奋,并能带动其他学生的学习热情,从而引发求知、探究、创作的欲望和信心。在教育安排上要坚持循序渐进的守则,使学生觉得只要稍加卖力就会获取成功,在不断获取成功的喜悦中变得更加卖力。
三、密切联系各学科,拓展美术教学视野
美术是一门比较独立的学科,但不是孤立的学科,它和许多学科都有着密切的联系。在中学的各科教材中,有许多需要使用图像来阐明科学内容、剖析理论的问题,甚至有些问题仅用语言文字符号难以表达,而使用图像符号则一目了然。美丽的图像又能使学生产生美感,渗透着美的教学。因此,积极主动地加强和各科教育的联系,拓展美术教学视野,是有效发挥学生想象力、提升学习兴致的教育路径。如有机结合初中语文课的景物描写文章绘制插图,教师通过文和画密切配合,增强了讲课的艺术效果,同时也增进了学生对课文的理解。又如在平面构图设计中穿插平面几何姿势,有效地加强了两个学科间的姿势沟通,培养了学生的发散思维能力。

美术如何学?

怎么培养中学生对美术课程的学习兴趣

怎样才能提升美术兴趣,提升美术画画