1. 首页 > 儿童教育

人教版六年级语文试卷 人教版六年级语文第四单元作文范文

六年级学生预备面临期末考试了,我觉得有必备为我们找一些期末试卷来为我们提升一下期末成绩,我为我们整理归纳了 六年级语文 的期末考尝试卷习题,希望能对我们有帮助。

人教版六年级语文试卷1

一、根据拼音写词语。(10分)

táo zuì nín zhòn ké sòu dé gāo wàng zhòng

( ) ( ) ( ) ( )

bào qiàn jìn mì juàn liàn jiāo zhào bù ān

( ) ( ) ( ) ( )

二、 按标准写 成语 。(5分)

1.写四个含 反义词 的成语:

( )( )( )( )

2.写出四个含有人体名称的成语:

( )( )( )( )

3.声音高入云霄,把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。( )。(1分)

三、向画线的字、词挑选恰当的意思。(5分)

1.讲究:①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美

祭器很讲究( ) 讲究卫生( ) 这里的技术是大有讲究的( )

2.故:①事故;②缘故,原因;③原来的,从前的,旧的;④兄弟,友情;⑤死亡

变故( ) 病故( ) 沾亲带故( ) 故乡( )

3.之:①往;②的;③代词,代替人或事物。

钟子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之广陵( )

四、判断下面 句子 使用了啥子修辞 方式 ,填在括号里。(5分)

1.典雅的音韵,像灵泉一般流了出来。 ( )

2.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠和我交换眼神。 ( )

3.这天气真冷,都快把我冻成冰了。 ( )

4.那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。 ( )

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。( )

五、改写句子。(6分)

1.缩写句子。

他的心里,一定是飞翔的鸥群。

2.把陈述句改为反问句。

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

3.把下面的引述句改为转述句。

鲁迅在回信中说:“你的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

六、填空。(19分)

(一)根据课文内容填空。

1.默写《天净沙・秋》: , , 。青山绿水, 。(4分)

2.牙谓 ,乃 ,终身 。(3分)

(二)填空。

1.鲁迅原名 ,浙江 人。他一生创作了许多作品,作品集有《 》、《 》等。《少年闰土》节选自他的小说《 》。从第五单元这些课文中我了解鲁迅是壹个 、 、 的人。写出一句鲁迅的 名言 : 。(4+1分)

2.詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、 、 三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、 两种施工方式。作为一名中华少年,我想对詹天佑说: 。(3+1分)

3.填写下面古诗词中的花名:(3分)

(1)忽如一夜春风来,千树万树 开。

(2)人闲 落,夜静春山空。

(3) 香里说丰年,听取蛙声一片。

(4)待到重阳日,还来就 。

(5)竹外 三两枝,春江水暖鸭先知。

(6)接天莲叶无穷碧,映日 别样红。

七、阅读。(20分)

(一)阅读课文节选,完成练习。(7.5分)

古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫过来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷与风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们还健康。没有啥子可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,□他今年在哪里儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语,一面划着十字。

1.在“□”处向短文补上标点符号。 (3.5分)

2.桑娜在沉思啥子?请用“~~~~~~~~”画出来。 (1分)

3.桑娜家穷,表今年哪些方面?(2分)

4.桑娜家这么穷还收养两个孤儿,介绍桑娜夫妇是 的人。(1分)

(二)阅读短文,完成练习。(12.5分)

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地――新疆吐鲁番盆地,它的超低点艾丁湖低于海平面154米,是我国超低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度,顶尖可达47度,而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈 强烈)的阳光(照射 照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人 。

这里夏季人们每日都要洗澡,甚至一天要洗好多次。 传说 有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正坐在水缸里看文件呢!

夏天去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。( )带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快( )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜与饮料,就是一顿十分(精致 别致)的野餐了。

吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人( )有遮阳蔽日之处,( )有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人,(惊讶 惊喜)地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!

大风、酷热考验了人,也锻炼了人,使人们的情商与创造力像金子一样耀眼、闪光。

1.用音序查字法查“漫”,应先查音序( ),再查音节( )。

“漫”在字典里的解释有五条:(1)水过满,给外流;(2)到处都是;(3)莫,不容; (4)不受约束,随便;(5)广阔,长。

“漫天风沙”的“漫”应选第( )条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第( )条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第( )条解释。(2.5分)

2.用“ ”划出文中括号里合适的词。(2分)

3.在文中的括号内填入合适的关联词。(2分)

4.人们把吐鲁番称作 、 。(1分)

5.人们把横贯整个盆地的一座山称为 ,理由有两点:(1) ;(2) 。(1.5分)

6.文中举例子来介绍吐鲁番夏天气候炎热的特征,这两个事例是:(1) (2) 。其中第一、二自然段则分别使用了 、 等介绍方式。(2分)

7.吐鲁番人用植树造林的方式,来改造这儿的自然环境,在林阴路栽种钻天的白杨,可以 ,栽种桃树、梨树,可以 。从中可以看出吐鲁番人的 。(1.5分)

八、 作文 (30分)

题目:真没想到

提示:可写壹个人或者壹个地方的可喜变化;也可以写近期发生的你所意想差点的事,全文在400字以上。

人教版六年级语文试卷2

一、看拼音,写词语。(6分)

为了寻觅大自然的ào mì( ),借着mén lón( )的月光,我进入了一片jìn mì( )的树林。突然,壹个高大kuí wǔ( )的黑影映入眼帘,令我xīn jīn ròu tiào( )。

二、向带点字挑选读音。(3分)

沉闷(mēn mèn) 模样(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)

埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏杀(xiě xuè)

三、查字典按标准填空。(3分)

“与”用部首法查( )部,再查( )画。它的解释:①平与,与缓;②与睦,与谐;③连带;④与谐跟着唱。向“与”挑选解释。

与衷共济( ) 与颜悦色( ) 一唱百与( ) 与盘托出( )

四、下列词语没有错误的一组是( ),并改正错误。(3分)

1.狂风怒号 别拘一格 不落窠臼 雕粱画栋 ( )

2.雅俗共赏 长途跋涉 囫囵吞枣 可见一斑 ( )

3.苟延残湍 竭泽而渔 烩炙人口 焦躁不安 ( )

五、先填空,再解释所填字的意思。(4分)

曲高与( ) __________ 张( )李戴 __________

德高( )重 __________ 抑扬( )挫 __________

六、句子加工厂。(10分)

1.句子模仿。

微笑是甘甜的清泉,滋润干涸的幼苗。

微笑是__________,____________________。

2.蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情却成了永恒的美的象征。

句子瘦身:____________________________________________________________________

3.鲁迅先生对我说:“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”

改为转述句:___________________________________________________________________

4.用上“巧舌如簧、据理力争”造壹个句子,描写激烈地讨论情景。 ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.病句医院。

成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨与泥泞小路前进。

6.加上合适的关联词语。

(1)( )坚持观察、阅读、练笔,( )会提升习作的质量。

(2)( )坚持观察、阅读、练笔,( )会提升习作的质量

七、诗句、 名言警句 巧 收藏 。(5分)

1.稻花香里说丰年,____________________。

2.横眉冷对千夫指,____________________。

3.____________________,化作春泥更护花。

4.老师循循善诱像春雨一样,正如杜甫的诗句“____________________,____________________。”

5.“__________,__________;__________,__________。”这是说答应向别人的不能少,和人约好的不能变。

八、判断说法,对的打“√”,错的打“×”。(5分)

1.“鸟儿呼唤我的名字,露珠和我交换眼神”这是壹个深情的拟人句。 ( )

2.因为“独在异乡为异客”,所以《怀念妈妈》的作者特别想念家乡的亲人。 ( )

3. 评测鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。 ( )

4.贝多芬为盲姑娘即兴创作《月光曲》的真正 经历 ,洋溢着关爱之情。 ( )

5.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”,这“另一种东西”指老农绿化家园哈造福后代的情怀。 ( )

九、整理乱句,只填序号。(6分)

( ) 更重要的是,她怀孕至少8个月了,还忙来忙去地为老妇人端茶送饭。

( ) 女店主热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。

( ) 餐馆的陈设虽然简朴,看起来干净、清爽、舒适。

( ) 老妇人用完餐,付了一张大钞就不辞而别了。

( ) 老妇人发现店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,却掩饰不了极度的疲劳。

( ) 冬季,一位老妇人来到了壹个小餐馆,打算吃点儿东西。

十、根据课文填空。(3分)

1.壹个缺少母爱的孩子,是__________的人。我怀着不全的灵魂,__________。……我__________,在泪光里,幻出__________。

2.地球,这位人类的妈妈,这个__________,是那样的美丽壮观,__________。但是,同茫茫宇宙相比,__________。它是壹个半径__________的星球。

3.他们把那个拉车的扶上车子,壹个__________,壹个__________,爸爸拿镊子向那个拉车的__________碎玻璃片,伯父拿硼酸水向他洗干净。他们又向他__________,__________。

阅读五味馆(22分)

看不见的爱

夏季的傍晚,天色很好,我去散步,在一片空地上看见壹个十岁左右的小男生与一位少妇。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上,离他七八米远的玻璃瓶。

孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我站在他身后不远,看他打那瓶子,我没见过打得这么差的孩子。那位少妇坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子的手中,安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里,打出去。然后再接过一颗。从少妇的眼神中看出,她是孩子的妈妈。

孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还在专心致志地打。‖

我走上前去,对那妈妈说:“让我教他怎样打好吗?”

男生停住了,但还是看着瓶子的方给。

他妈妈对我微微一笑。“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。”

我怔住了。

半晌,我喃喃地说:“噢……对不起!为啥子?”

“别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说,“可是他……如何能打中呢?”

“我告知他,只要锲而不舍,就会打中的。”妈妈平静地说,“决定因素是他做了没有。”

我默不作声。‖

过了很久,那男生的节拍逐渐慢了下来,他已经累了。

他妈妈没有说啥子,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了。

我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,给一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移过来。

他只了解大致的方给。

夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的“噼啪”声与石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜与白天并没有啥子不同差异。‖

又过了很久,夜幕笼罩下来,已看不清瓶子的轮廓了。

“今日他打不中了。”我想。对他们道一声“拜拜”,我便转身回走。

走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。‖

1.解释下列词语。(2分)

专心致志:____________________________________________________________________

屈指可数:____________________________________________________________________

2.从文中找出反义词。(2分)

光滑( ) 沙哑( ) 粗心大意( ) 半途而废( )

3.联系短文理解句子内涵。(3分)

(1)她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。” ______________________________________________________________________________

(2)他妈妈没有说啥子,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了。 ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.文中三处画线的语句,写的是啥子内容?这样写的作用是啥子?(3分) ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.小男生是个盲童,他妈妈让他练习打弹弓的最终目的是啥子?(2分) ______________________________________________________________________________

6.结尾一段在文中起啥子作用?(2分) ______________________________________________________________________________

7.根据分好的段落,一览段意。(6分)

第二段:______________________________________________________________________

第三段:______________________________________________________________________

第四段:______________________________________________________________________

8.向短文从头拟壹个恰当的标题。(2分) ______________________________________________________________________________

习作创新园(30分)

题目:啥子在哪里儿安家

提示:啥子可以填上鱼儿或鸟儿……由于水的污染、森林的消失,它们无家可归……请你展开想象,用童话反映出鱼儿或鸟儿渴望碧水,渴望绿树,呼吁人们积极投身环保,爱护共同的家园。

人教版六年级语文试卷3

一、 基础姿势。

1、读音节,找词语兄弟。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

分析:此题的考察重点是个别字的书写。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”与“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读,加点字念啥子,在正确的音节下面画“_”。

镌刻(juān juàn) 抚摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ....

塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

分析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能挑选正确。

3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。

陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节

分析:此题是关于不同差异同音字及形近字的考察,准确地不同差异同音字与形近字,是克服“别字”的主要方式之一,而不同差异同音字与形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义知道了,也就掌握了汉字运用的环境与范围。

4、 按标准填空,你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音节( xiàn )。按部首查字法先查( 己 )部,再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。

分析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、 组词 等方面的姿势进行考察。因此,应综合扎实地掌握各方面的姿势,同时在使用姿势时,注意把握其不同的特征与标准。

“漫”字在字典里的意思有:①水过满,给外流;②到处都是;③不受约束,随便。

(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ ) .

(2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ① ) .

剩下壹个义项可以组词为( 漫山遍野 )

分析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因与情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有壹个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会使用。大家可以先理解两个语境的内涵,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去解析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 与(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴)

分析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。

二、积累使用。

1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)

人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当大家面对一篇好 文章 时,大家可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不专属)

分析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境与意思,结合自己平时对成语的积累与使用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。(每空1分)

(6) 鲁迅先生说过:“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。”

(7) 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。

(8) 轻诺 必寡信。这句名言告知大家 轻易给别人承诺的人,一定很少讲信用 。

(此空答案不专属,只要意思对即可)

(9) 但存 方寸地 ,留和 子孙耕 。

(10) 大漠沙如雪, 燕山月似钩 。

分析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。

3、按标准写句子。(每句2分)

(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)

虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。

分析:这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。

(2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

老人叫住了我说,是他打扰了我吗?

分析:这是考杳引述句与转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特征。完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。

(3)这山中的一切,哪个不是我的兄弟?(改为陈述句)

这山中的一切,每壹个都是我的兄弟。

分析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语与标点。这道题是标准把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每壹个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。

(4)月亮升起来了。(扩句)

皎洁的月亮慢慢地升起来了。

分析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分,再扩后面部分。如:“啥子样的”月亮“好不好地”升起来了。

(5)潮汐海灵在水里游来游去。(改写成拟人句)

潮汐海灵在水里快活地 游泳 、嬉戏。

分析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成与人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把潮汐海灵当作人来写。

三、口语交际。

分析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的全面性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所向的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康给上,有一定的激情即可。(3分)

四、阅读短文,回答问题。

分析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时,要注意把握以下几点:①注意感受作者遣词 造句 的表达效果;②注意解析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方式的积累。

1、向下列加点字注音。(5分)

戛然而止( jiá ) 硕果( shu ) 伴与( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu ) .....

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑与做作。

分析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语与标点。这道题是标准把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“如何会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。

3、在作者眼中,春季的特征是 缠绵 ,夏季的特征是 狂热 ,冬季的特征是 冷漠 ,秋季的特征是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分)

4、文中,作者把秋季分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 。(3分)

5、“这就是秋的高洁和潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是啥子?(2分)

“这”是指秋季的清爽、热情和真诚。

6、(略)

7、(略)

后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。

五、习作:

标准:

1、用词准确,语句通顺,(5分)

3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分;

一处语句不通扣一分,最多扣五分。

2、能抓住角色的外貌、ACT、语言、神态等的描写来刻画角色的性格特征。(15分)

3、中心突出,内容要有新意。(10分)

人教版六年级语文试卷相关文章:

★ 人教版六年级上册语文期中试卷附答案

★ 六年级语文期末试卷与课题内容集合,熟记定过!

★ 人教版六年级语文上册首次月考测试题及答案

★ 人教版六年级语文小升初考尝试卷

★ 人教版六年级语文上学期第一单元试卷

★ 六年级第一学期语文考试真题

★ 2020学年小学六年级(上)语文期末试卷

★ 人教版六年级语文上册第六单元测试题

★ 小学六年级语文期末试卷质量解析

★ 六年级下册语文试卷及答案

儿童教学心理学电子书度娘网盘(儿童教学心理学 度娘网盘)

人教版六年级语文试卷

儿童教学心理学电子书在线阅读(儿童教学心理学电子书在线阅读不收费)