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小学六年级作文 小学六年级作文范文20篇

小学六年级作文范文1 关爱,就是关心爱护,它在大家身边无

处不在。大家每单人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人向予大家关爱,那大家更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满――爱!

这天是星期三的上午,蒋晓娇没有来上课。我当时以为她有啥子事,便没有多想啥子。

下午上英语课前,我在学校门口看见了她。只见她脸色苍白,连忙问:“晓娇,你上午如何没来,不是不舒服吧。”晓娇说:“我生病了,上午有点头晕,还有点发烧,今年好一点了,我还是预备来上课,所以

就来了。”我听她说好了一点,也就放心多了。

可是英语课课间休息时,我看到蒋邯娇静静地坐在位子上,甚至有些发抖。我忙走过去问她:“蒋邯娇,你如何了,又难受了吗?”她说:“我有点冷,并且头有点晕,的确很难受。”我着急了,说:“我送你回家吧,你这个样子实在是让人担心。”“不用了,我壹个人可以的。再说你还有作业,真的不用了。”蒋邯娇连忙拒绝。但是我实在是不放心她,坚决地说:“不行,我得送你,你不可以壹个人回家。”

放学后,我送蒋晓娇回到家。结果她母亲不在家,她奶奶也不在家。于是,我便去倒水向她喝,拿药向她吃,又在冰箱里找到退热贴敷到她的额头上。我向她讲笑话,一直陪她到6点,她母亲过来了。我对她母亲说:“阿姨,蒋晓娇下午又发烧了,您最好带她去看看医生。”她母亲说:“谢谢你啊,同学。”我说:“不用谢,关心同学是我该做的。”

小学六年级作文范文2 再过几天就是“三八”少妇节了。班主任张老师号召我们回家,帮母亲干一件有意义的事。放学后,我兴冲冲地跑回家里,心想:帮母亲做点啥子呢?扫地?家里已经被母亲擦洗得一尘不染。煮饭吧?母亲早就等我吃饭了。

我一边吃饭一边琢磨着,忽然,我看见母亲的手。哦,有了!我神奇地对母亲说:“今日我要帮你做件事!”“你要帮母亲做啥子?”母亲问。“等会儿你就了解了。”我说。我赶快吃完饭,打了一盆温水,拿来香皂,神气地说:“母亲,我要帮你剪指甲。先来洗手。”母亲惊讶地说:“今日如何了?太阳从西边出来了?咱们小宝贝要帮母亲做事了!”说完,母亲乖乖地把手放在盆里。我最初洗起来。一摸母亲的手,我觉得好像老松树皮似的,串串疙疙瘩瘩的。我举起母亲的手,奇怪地问:“你的手,如何这样呢?不像我的手白白的、滑滑的。”母亲微笑着说:“我的傻女儿,母亲小时候的手与你一样。今年做事多了,手自然就会变‘老’了。”

听了母亲的话,我懂了:“今年家里的每一件事,不都是母亲做的吗?为了能让我读上这所市里一流的学校,吃了多少苦啊!母亲是纺织工人,工资不高,除了每日工作八小时以外,还经常到外边做清洁钟点工。母亲,您真辛苦啊!我一定要好好学习,不辜负您对我的期望??等水把母亲的指甲泡软了,我便小心翼翼地剪了起来。突然,母亲的手颤抖了一下。我连忙一看,原来是剪到肉了。我不好意思地说:“母亲疼吗?”母亲鼓励我:“我不疼。不用怕,慢慢来。”于是,我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细,看清楚了才用力。就这样,我终于帮母亲剪完了指甲。忽然,母亲笑了。我忽然觉得自己长大了。

小学六年级作文范文3 每年大家学校高年级都会有壹个江苏省中小学书法(写字)大赛,随便作文。如果写的好,就会获取省级奖状,这奖状对我们都很重要,一些人想考壹个好的中学,奖状是必不可少的。当然,我也很重视。纸一发到,我就认真听老师说的标准:,名字该写哪,班级该写哪……..我特别认真。突然我发现写到第四行时,壹个字写错了,因为这个字很多人都写错了,荀老师本来就有些怒了,我哪敢去换纸,系中十分焦急,可是不敢去也得去。荀老师突然问我:“你都快写好了,如何去换纸了?”我胆怯地说:“不小心把诗中的‘宇’写成了‘字’了。”荀老师怒了!其他同学见状忙让我把字描一下,就没事了。可我当时我呆了,站那站着。就在这时,荀老师语重心长地说:“我相信每单人首次写的一定会很认真,一定会比第二次写的好!”果然,我第二次比首次写的还糟糕。回到家后,我一直闷闷不乐,总结了自己为啥子没写好的原因:因为我总是粗心大意,所以导致了我没写好的原因,以后一定要改正这个毛病。我也明白了,机会是要搞自己去争取的!

小学六年级作文范文4 “铃??”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们即将回到教室,等待老师来上课。今日正好考语文。屋外刮着风,坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的,唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了,走回来问我:“你如何只穿一件单衣呢?”

我笑了笑,没有说话。最初考试了,同学们都埋头仔细答卷。这时,我抬起头,猛然发现黄老师站在讲台前,把里面仅能保暖的.一件毛线衣脱下来,又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前,亲切地对我说:“你这样不行,穿一件衣服太冷了,如何能坚持考试呢?来,把我这件毛线衣穿上,多少能暖与些,免得感冒了。”说完,她把毛线衣就往我身上披。我说:“不,我不冷。您向我穿了,您可受不了。”老师不管我怎样推辞,硬是把毛线衣往我身上披,还说:“我是老师,你是学生,在学校,我就是你们的妈妈。”啊,多么亲切的话术。我穿着黄老师的毛线衣,感到格外温暖,但也不时地埋怨自己。早上,我为啥子起晚了呢?我真恨自己,匆匆忙忙地忘了穿毛衣??

下课了,在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上,凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣,如何受得了呢?我急忙来到办公室,脱下毛线衣让她穿上,可黄老师一把拉住我,严肃地说:“快穿上,回家路上冻病了如何办?”说完,又向我穿上,我再也抑制不住自己的

感情,眼泪模糊了我的眼睛,看着黄老师慈母般的笑容,我激动得说不出话来。

走在放学回家的路上,阵阵寒风袭来,我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣,饱含着多少爱抚啊!

小学六年级作文范文5 桃花溪在湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林,暮春时节,落英缤纷,溪水流霞。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的。张旭描写的桃花溪,虽然不一定是指这里,但却暗用其意境。此诗构思婉曲,情趣深远,画意甚浓。

“隐隐飞桥隔野烟”,起笔就引人入胜:深山野谷,云烟缭绕;透过云烟望去,那横跨山溪之上的长桥,忽隐忽现,似有似无,恍若在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神奇,令人朦朦胧胧,如入仙境。在这里,静止的桥与浮动的野烟相映成趣:野烟使桥化静为动,虚无飘渺,临空而飞;桥使野烟化动为静,宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥,使人格外感到一种朦胧美。“隔”字,使这两种景物交相映衬,溶成壹个艺术整体;“隔”字还暗示出诗人是在远观,若是站在桥边,就不会有“隔”的感觉了。

近处,水中露出嶙峋岩石,如岛如屿(石矶);那飘流着片片落花的溪上,有渔船在轻摇,景色清幽明丽。“石矶西畔问渔船”,壹个“问”字,诗人也自入画图之中了,使大家从这幅山水画中,既见山水之容光,又见角色之情态。诗人伫立在古老的石矶旁,望着溪上飘流不尽的桃花瓣与渔船出神,恍惚间,他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。“问渔船”三字,逼真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真有趣:“桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?”他似乎真的认为这“随流长”的桃花瓣是由桃花源流出来的,因而由桃花而联想起进入桃源之洞。这洞到底在桃花溪的啥子地方呢?这句问讯渔人的话,深深表达出诗人给往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虚构的,诗人当然也了解渔人无可奉答,他是明知故问,这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。诗到此戛然止笔,而末句提出的问题却引起人们种种美妙的遐想。诗人的画笔,玲珑剔透,由远而近,由实及虚,不断地变换角度,展现景物;但又不作繁腻的描写,淡淡几笔,略露轮廓,情蓄景中,趣在墨外,就象一幅写意画,清远含蓄,耐人寻味。

张长史,即张旭,唐吴郡(江苏苏州)人,生卒年月不详。字伯高,官至金吾长史,故世称张长史。喜饮酒,往往大醉后挥毫作书,或以头发濡墨作书,如醉如痴,世人称之为“张颠”,和李白、贺知章、李适之、李进、崔宗之、苏晋、焦遂称为酒中八仙。他精工楷书、草书,尤以草书称着。他的书法得于二王,而又独创新意。楷书《郎官石柱记》,取欧阳询、虞世南笔法,端庄严谨,不失规矩,展现出楷书的精妙。《宣与书谱》中评说:“其名本以颠草,而至于小楷行草又不减草字之妙,其草字虽然奇怪百出,而求其源流,无一点画不该规矩者。”

他得书法得之于“二王”而又能独创新意。他的楷书端正谨严。规矩至极,黄山谷誉为“唐人正书无能出其右者”。若说他的楷书是继承多于创造,那么他的草书则是书法上了不起的创新和发展了。韩愈说:“旭善草书,不治他技故旭之书,变动如鬼神,不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中写道:“张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。”他能把书法艺术升华到,用抽象的点线去表现书法家思想情感高度的艺术境界。在书法艺术中,他的字貌似怪而不怪,决定因素在于点画用笔完全符合传统规矩。可以说,他是用传统技法表现自己的个性,而在书法上成了有创造力的无愧于自己时代的书法家。博大清新,纵逸豪放之处,远远超过了前代书法家的作品,具有强烈的盛唐气象。

张旭性格豪放,嗜好饮酒,常在大醉后手舞足蹈,然后回到桌前,提笔落墨,一挥而就。

有人说他粗鲁,向他取了个张癫的雅号。其实他很细心,他认为在日常生活中所触到的事物,都能启发写字。偶有所获,即熔冶于自己的书法中。

当时人们只要得到他的片纸支字,都视若珍品,世袭真藏。那时候,张旭有个邻居,家境贫困,传闻张旭性情慷慨,就写信向张旭,希望得到他的资助。张旭特别同情邻人,便在信中说道:您只要说这信是张旭写的,要价可上百金。邻人将信照着他的话上街售卖,果然差点半日就被争购一空。邻人高兴地回到家,并给张旭致万分的感谢。当时人们把张旭的草书和李白的诗词,斐F的剑舞合称三绝。

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