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关于李老师的亲子教学的文章我都在看,好像全部问题我儿子都有,请问问题孩子长大了还有啥子办法改变吗? 描写李老师的作文

关于孩子的成长问题,我觉得父母的教学方法很重要,俗话说3岁看到老,如果在你的想法内,孩子小,不懂事,对孩子很溺爱,总认为孩子大了自然就好了,真的大错特错,教学孩子方法很重要,有些事该让孩子做的,长辈们千万不容替代孩子做,一定要孩子自已做,让他去体验生活,认识生活,适应社会,独自考虑,不依赖他人,这种孩子的成长最大特,优点是较独立,不会依赖他人。

别让大家的爱抑制了孩子成长Q:2岁半的小女宝宝小囡每次来园上半日课时,身边都有两单人。一位是辞了工作一心照顾她的母亲,另一位是保姆。吃饭时母亲喂她,保姆就拿手绢帮她插嘴。小囡来这里后创造了好几个“首次”。首次自己剥香蕉吃(平时都是母亲剥好了向她);首次在户外自己走路(平时都是母亲抱着);首次摔跤(以前在父母、保姆保护之下活动主题,没有摔跤的机会)……有一次,小囡在幼儿园里不小心跌倒,她父亲来找我:“能否把园里全部的墙角都用海绵包起来?”“可以呀,只是你打算让小囡一辈子待在幼儿园吗?园外全部的墙,难道你也要包起来吗?”我无奈地说。我自己也有壹个3岁的儿子,原来以为,爱孩子是父母的天性,不用学习自然就会。但是小囡父母对她的这种爱,让我特别疑惑:这是孩子成长需要的爱吗?大家的爱究竟带向孩子啥子? 北京 小董(幼儿园亲子老师,儿子3岁)在埃塞俄比亚的森林里,居住着一种社会性很强的动物——树猴。树猴生活在丛林中,并在丛林中来回穿越、觅食与逃离。一次,由于天敌的追捕,部分婴猴由于求生的能力还未建立起来,无法逃离,从树上掉落下来。森林的工作人员发现后,就把它们带过来饲养。工作人员尽也许为他们创造了壹个看上去同自然环境无大差异的“自然”成长环境,并模仿树猴母亲,训练它们觅食、攀爬、在树间穿越等等。看起来,整个成长过程同野生树猴的成长并没有太大的不同差异。一直到它们可以独立生活时,工作人员就将它放回到树猴群中,让它们回归家园。 但不久,这些树猴壹个个陆续死去,竟然没有活下来的树猴。为啥子会这样呢?这引起了科学家的注意。研究结果发现:由于树猴的成长过程并没有壹个真正的自然环境,它们长大后再回到自然,已经丧失了穿越于丛林间的能力。大家在其他动物中,也发现了同样的问题与结果。2岁半小囡的母亲是否在爱孩子?实际上我为这个问题本身而难过。因为问题的决定因素在于,千百万个家长都在不断重复这样的问题,而这个问题本身,就是问题。此刻,“爱”变成了壹个眩目的光环,掩饰了全部衍生出的问题。虽然人和动物有着很大的差异,但有一点是相似的,那就是童年缺失的成长,都会向成年后带来难以弥补的损害。对一条狗来说,出生到八个月,它就可以怀孕生育。但人的成长似乎过于漫长,是全部生命中成长期最长的,需要十八年来完成。这十八年中,最重要的是头三年,其后是后三年。在这六年中,儿童要为今后将形成的复杂的认知能力打好基础,发展丰富的情感世界,建立自身以及自身以外的世界之间的联系与沟通。并且儿童还需将全部这一切过程统合起来,建构在自我身上。成长是何其重要啊。人类的头六年的成长,靠口的品尝认识世界,靠手的触摸认识世界,靠耳朵的倾听学习语言、发展思想,靠鼻子嗅丰富认知,靠行走知道空间,靠眼睛自由地观察知道万物的形状,发现世界的不同,靠首次发现后的再试试建立意志与成就感,靠手的自由运用发展智能。而大家的父母却限制自己孩子的活动主题,甚至不让孩子去活动主题,他们替代儿童完成他们原本需要自己独立完成的活动主题,使孩子失去了成长的机会。这一切,都因“爱”的名义而生。婴儿出生后,是母爱唤醒了他(她)全部的感觉。这种爱透过妈妈肌肤的触摸,妈妈每天慈爱的眼神,妈妈呼唤婴儿温柔的语调,妈妈有规则地照顾幼儿的生活,妈妈在婴儿哭泣时的安慰,一点一滴、一分一秒的积累,逐渐使婴儿对自己充满了爱,微笑便在婴儿的脸上绽开,爱启动了婴儿的世界并伴随着婴儿对世界的认知,这个婴儿由于母爱而容易把精力投入到对世界的寻觅上。但这并不意味着妈妈可以规定他(她)怎么成长,母爱更不也许表现为替代儿童的自我发展。儿童认知的发展是天然的,没有儿童会言败对世界的寻觅,就如同学走路与说话,除非人为的误导与阻止。每壹个年龄段,儿童都会表现出不同的成长需求,比如小囡要自己吃饭,自己剥香蕉,自己走路,这都是三岁前幼儿成长的一部分。而这一部分不是以人的意志为转移的。在地球上,只要是人类的婴儿,从出生起就用眼睛盯着明暗分界线看,他们都是用口来感觉与试试;用手到处抓摸;都会把里面的倒出来,外面的塞进去,桌上的扔下去;都会对细小事物感兴趣。只要环境适宜,这些无需成人教导,儿童会吃饭时自会吃饭,会说话时自会说话,只要你让儿童自由,儿童无一例外都能做到。而爱,是它之外的。爱使认知变得更加有意义与趣味;爱使儿童每遇到成长的困难时都能充满力量,勇敢地成长;爱使儿童感到,成长并不使他感到孤独,他不需要独自承担,有壹个已经成长回来的人会始终伴随着他;爱使成人能尽力为儿童提供成长的环境;爱是儿童正常成长的保证。这才是真实的爱,爱是关心人的成长。

啥子是重处分?

关于李老师的亲子教学的文章我都在看,好像全部问题我儿子都有,请问问题孩子长大了还有啥子办法改变吗?

怎么教学孩子典范短文