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一份小学数学听课笔记? 我想听小学数学

一、一份小学数学听课笔记?

教育内容:小数的加减法一、 复习整数的加减法

二、讲授小数的加减法例1.李伯伯这个月水费24.83元,天然气费用51.6元,他家这个月应付水气费多少元?

(1)、抽生列算式(2)、 抽生列竖式(教师讲解加法的规则)

教师投影出涂好的四边形,并问;“观察一下这些四边形有啥子特征?”

(3)、抽壹个学生估算一下要多少元? 25+50=75(元)

做活动主题:写出几个比10晓得小数(2位或1位),抽出较大或较小得数的同学,计算他们的与(4)、小结、小数和整数的加法是一样的,只是小数点要对齐。例2.大田村出售小麦49.5吨,黄角村出售小麦32.48吨,求大田村比黄角村多出手小麦多少斤 ?(1)抽一名学生列算式:49.5—32.48=?(2)列竖式:49.5-32.48---------------17.02三、小结:教师讲规则(略)四、布置作业略评点:教师循循善诱,使学生跟着一起动脑、动手,且让学生去发表自己的意见,提升课堂气氛

但教师没有说出正确的分法

以游戏的形式,让学生亲自动手,提升其积极性,发挥其创造思维,并且让学生去总结姿势点,加深对姿势的理解

二、小学数学听课评语?

在这次小学数学听课的过程中,听的是特别认真的,各位小学的数学老师们讲的是特别好的,小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩,各位老师能够在小学数学听课期间能够向这些数学老师提出这么多的意见与提议,是特别高兴的意见,很高兴能够有更好的进步

三、小学数学听课评语?

在这次小学数学听课的过程中,听的是特别认真的,各位小学的数学老师们讲的是特别好的,小希望各位小学数学老师们在今后的讲课期间能够有更好的成绩,各位老师能够在小学数学听课期间能够向这些数学老师提出这么多的意见与提议,是特别高兴的意见,很高兴能够有更好的进步

四、小学数学课如何评,从哪些方面评

小学数学评课主要从以下几个方面来评:

1、从教育目标升分析

教育目标是教育的起航点与归宿,它的正确制订与达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以解析课首先要解析教育目标。今年的教育目标体系是由“姿势和技能、过程和方式、情感、态度和价值观”这三个维度的组成的,体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。

怎么正确理解这三个目标之间的关系,也就成了怎么准确把握教育目标,怎么正确地评测课堂教育的决定因素了。

2、从处理教材上做出解析

评析老师一节课上的好和坏不仅要看教育目标的制定与落实,还要看教者对教材的组织与处理。在评析教师一节课时,既要看教师姿势教授的准确科学,更要注意解析教师教材处理与教法挑选上是否突出了重点,突破了难点,抓住了决定因素。

3、从教育程序升分析

教育目标要在教育程序中完成,教育目标能否实现要看教师教育程序的设计与运作。缘此,评课就必须要对教育程序做出评析。教育程序评析包括以下几个主要方面。

①、看教育思路设计

写作要有思路,写文章要有思路,上课同样要有思路,这就是教育思路。教育思路是教师上课的脉络与主线,它是根据教育内容与学生水平两个方面的实际情况设计出来的。

②、看课堂结构安排

课堂结构侧重教法设计,反映教育横给的层次与环节。它是指一节课的教育过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序与时间分配。课堂结构也称为教育环节或流程。课堂结构的不同,也会产生不同的课堂效果。

4、从教育方式与手段升分析

教育方式是指教师在教育过程中为完成教育目的、任务而采取的活动主题方法的总称。但它不是教师孤立的单一活动主题方法,它包括教师“教育活动主题方法,还包括学生在教师指南下”“学”的方法,是“教”的方式和“学”的方式的统一。评析教育方式和手段包括以下几个主要内容:

①、看是不是量体裁衣,优选活用

教育是一种复杂多变的系统工程,不也许有一种固定不变的万能方式。一种好的教育方式总是比较而言的,它总是因课程,因学生,因教师自身特征而相应变化的。

②、看教育方式的多样化

教育方式最忌单调死板,再好的方式天天照搬,也会令人生厌。教育活动主题的复杂性决定了教育方式的多样性。所以评课既看教师是否能够面给实际恰当地挑选教育方式,同时还要看教师能不能在教育方式多样性上下一番功夫,使课堂教育超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

5、从教师教育基本功升分析

教育基本功是教师上好课的壹个重要方面,所以评析课还要看教师的教育基本功。通常,教师的教育基本功包括以下几个方面的内容。

①、看板书:好的板书,首先,设计科学合理。其次,言简意赅,再次,条理智强,字迹工整美观,板画娴熟。

②、看教态:据心理学研究表明:人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感交融。

③、看语言:教育也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言,首先,要准确清楚,说普通话,精当简炼,生动形象有启发性。其次,教育语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。

④、看操作:看教师使用教具,操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。

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一份小学数学听课笔记?

小学数学评课评语