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琐记简答题及答案? 德育原理简答题及答案? 琐记的简答题带答案

琐记简答题及答案?

一、现代诗文阅读(本大题计7小题,每小题5分,共35分)

  (一)阅读现代散文《琐记》中的几段文字,回答第1-5小题。

  他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在表白他对现实社会的不调与。

  他的气度,他的精神力量,在面对任何问题的时候,仿佛都有一种居高临下的优势:从容不迫,游刃有余。

  听着鲁迅先生的谈话,昏沉沉的头脑清醒回来,我又觉得精神百倍了。在苦难的梦魇一样的日子里,鲁迅先生不止一次地向我以勇气与力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。说话时态度镇静,亲切而又从容,使听的人心情舒畅,真个有“如坐春风”的感觉。

  1、第一段话的描写方式是 ( )

  A.肖像描写

  B.语言描写

  C.行动描写

  D.心理描写

  2、 在第一段话中,不能用“告知”取代“表白”的原因是 ( )

  A.“告知”只有给人陈述的意思

  B.“表白”具有自我声明的意义,且态度严正

  C.“表白”具有自我声明的意义

  D.“表白”态度严正

  3、介绍第二段话中冒号的作用 ( )

  A.起到承上启下的重要作用

  B.表示后面的话是对前面内容的介绍解释,即“从容不迫,游刃有余”是对居高临下的解释。

  C.表示这段话具有多重的丰富含义

  D.冒号表明前后两个部分是并列关系

  4、第三段话中“梦魇”一词的意思是 ( )

  A.梦中遇到可怕的恶劣情景

  B.梦中遇到可怕的欲望

  C.梦中遇到可怕的事而发出的呻呤、惊叫

  D.梦中遇到可怕的欲望而感到万分痛苦

  

德育原理简答题及答案?

德育守则:导给性;疏导性;尊重学生与严格标准相结合;教学的一致性与连贯性相结合;正面教学与纪律约束相结合;因材施教;依靠积极因素与克服消极因素相结合;知行统一守则;集体教学与个别教学相结合;

泊秦淮简答题及答案

阅读答案就是停泊在秦淮河畔。

怎样学习幼儿教学学简答题?

做好笔记,把题目分类,用简单的语言一览,。

北冥有鱼简答题及答案?

1. 北冥有鱼的结论是啥子?

答:北冥有鱼指的是古代传说中的一种神秘生物,它能够在北冥海中生存并生长。

2. 为啥子北冥海能够养活北冥鱼?

答:据传北冥海所在地区的自然环境特别特殊,拥有独特的气候、地质与水文条件,这种自然环境的特殊性为北冥海提供了充足的水源与各种营养物质,从而使得北冥海能够养活北冥鱼。

3. 北冥有鱼的内容延伸有哪些?

答:北冥有鱼的传说在古代的文化背景下特别丰富,它不仅涉及到自然环境与生物类别的问题,还和哲学、道德、文学与艺术等方面密切相关。同时,北冥有鱼也被赋予了诸多象征意义,如情商、洞察、毅力、坚韧、顽强、勇气等等。这些意义在古代思想中被广泛使用,并深深影响着人们的生活和文化。

4. 追寻北冥有鱼的具体流程是啥子?

答:追寻北冥有鱼的具体流程也许因时间、地点、目的等因素而不同,但一般来说,它也许包括对相关文献、历史与地理资料的搜集与阅读,对传说、艺术品与文物的考证与研究,对相关角色、事件与思想的深入解读与理解,以及对当代社会与文化的批判性考虑与反思等。这些流程需要细致认真、综合周密,并结合多方信息与视角进行考虑与判断。

送东阳马生序简答题及答案?

.对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是( )

A.门人弟子填其室(塞满,充满)

B.四支僵劲不能动(肢体)

C.右备容臭(臭味)

D.同舍生皆被绮绣(穿)

2.下列句子中加粗的“以”和“以中有足乐者”中的“以”意思与用相同的一项是( )

A.以衾拥覆,久而乃与

B.无从致书以观

C.以塞忠谏之路也

D.以其境过清

3.下面对选文内容理解不正确的一项是( )

A.选文第一段讲述了作者年少时求学之艰难与用心之诚恳专一。

B.选文第二段中“坐大厦之下而诵《诗》《书》”和第一段“行深山巨谷中”去求学形成对比。

C.选文最后说“余故道为学之难以告之”,是为了进一步勉励马君则更加刻苦给学,实际上也是给更多的年轻人进行告诫。

D.本文主旨在劝学,写法上叙议结合,主要采用议论方法,直接表明观点,收到了很好的说理效果。

4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。

(1)又患无砚师名人和游。

译文:______________________________________________________

(2)盖余之勤且艰若此。

译文:______________________________________________________

5.选文多次提到太学生学习条件优越,其用意是啥子?

答: ______________________________________________________

参考答案:

1.C

2.D

3.D

4.(1)又苦于没有大师、名人交游,(给他们请教)。

  (2)我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。

5.业有所精,德有所成,决定因素在于用心专一。(用原文“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?”回答亦可)

幼儿教学学必背姿势点?

姿势点:1.在我国,最早把教与育连在一起的是孟子。

2.教学就其定义来说,有广义与狭义之分。

3.学校教学包括三个基本要素,即教学者、受教学者与教学影响。

4.教师在教学过程中发挥主导作用的原因在于:

第一、教师承担着传承人类文明与促进社会发展的重任;

第二、教师受过专门的职业训练;

第三、青少年处在身心迅速发展的时期。

5.受教学者(学生)是教学的实践对象的原因:

一方面,受教学者作为发展中的人所具有的发展性与不成熟性,决定了他有接受教学的必备性;

另一方面,受教学者作为主客体统一的人所具有的能动性与主体性,决定了他可以成为自我改造与自我塑造的主体。

6.教学影响是教学内容、教学方式与教学手段及其联系的总与。它是教学实践活动主题的工具,是教学者与受教学者相互作用的中介。

7.学校教学制度简称学制,是指壹个国家各级各类学校教学的系统,双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家。

单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。分支制学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。

我国近代学制的情况:1902年,我国颁布了第壹个近代学制"壬寅学制";1904年,我国颁布了"癸卯学制",这是我国第壹个正式实施的学制。1922年,我国颁布了"壬戌学制",即通常所说的六三三学制,一直用到中华人民共与国成立。

8.现代学校教学制度的发展趋势:

①加强学前教学并重视和小学教学的衔接。

②强化普及义务教学,延长义务教学年限。

③普通教学和职业教学朝着相互渗透的方给发展。

④高等教学的类型日益多样化。

⑤学历教学和非学历教学的界限逐渐淡化。

⑥教学制度有利于国际探讨。

9.古代教学是适应手工生产与自然经济的教学,分为原始形态的教学与古代学校教学两个阶段。

10.原始形态的教学的共同特点:

第一、教学是在生产劳动与社会生活中进行的。

第二、教学没有阶级性。

第三、教学内容简单,教学方式单一。

骆驼祥子每一章简答题及答案?

1第一章中祥子希望不断落空的原因有哪几种

答:社会的黑暗和混乱、无理的官兵与祥子自身的种种不好的性格,如贪小实惠、怀有侥幸心理、愚昧无知等.

2第二章中祥子丢车的原因是祥子爱钱吗?如果不是请你说说自己的理由

答:不全是,祥子丢车是因为他拉车去了危险地带,拉车去危险地带是因为他想赚比平时还多的钱,他想要这么多钱是因为他想用钱去买自己的第二辆车.

3第三章中祥子为啥子认为拿到手的35块现洋比希望中的一万块更可靠?

答:祥子是壹个乡下人,没读过书,不懂得啥子是大利润,但他明白,只有真真切切的拿在自己手里的才是属于自己的,“希望”只是壹个变量.

4第四章中你认为刘四爷是怎样的壹个人,请解析刘四爷这一角色形象

答:刘四爷残忍霸道、自私自利、阴险狡猾,是典型的剥削阶级角色.

5第五章你认为祥子离开杨家仅仅是因为钱少的原因吗?是不是还有其他原因,请阐述你的理由

答:不是,更多的是因为杨家的人异常刻薄,拼命使唤祥子令他身心疲惫,这才离开杨家.

6第六章根据这一章中对虎妞的描写,请解析这一角色形象

答:虎妞大胆泼辣但有些强势,敢于追求幸福,真诚地对待祥子.

7第七章 根据你对虎妞这一角色格的知道,你认为祥子能避开虎妞吗?

答:不能,因为祥子性格老实,虎妞却大胆且有心计,所以祥子不也许避开虎妞.

8第八章 请解析高妈这一角色形象

答:高妈是壹个干事利索又仔细、同情祥子、处事老道的人.

鲁滨逊漂流记简答题及答案10题?

1.鲁滨逊是哪国人?英国。2.鲁滨逊在荒岛上渡过了多少年? 28年. 3.《鲁滨逊漂流记》作者是谁? 丹尼尔·笛福. 4.作者丹尼尔·笛福是哪个国家的? 英国人 5. 鲁滨逊认为荒岛上可分两季:旱季与雨季 6.《鲁滨逊漂流记》的作者是根据啥子来写这本书的? 根据一些航海家与流亡者的记载 7. 这部小说用(第一人)人称按(时间)顺序来叙述。 8. 鲁滨逊向那个野人起的名字是? 星期五 9. 鲁滨逊向那个野人根据啥子取名字? (时间) 救"星期五"时候正好是星期五,. 10.书中的主人公曾经在哪里个国家做过烟草生意而发财? 巴西  

幼儿园教学学必背姿势点?

幼儿园教学学的必背姿势点包括:

儿童发展阶段:知道儿童生理、认知、情感与社交发展的不同阶段,以制定合适的教学方式。

教学理论:熟悉重要的教学理论,如皮亚杰的认知发展理论与芬奇的情感教学理论。

课程规划:学习怎么设计适合幼儿的教学课程,包括教材挑选、教育方式与评估。

班级管理:知道幼儿园班级管理诀窍,包括行为管理与冲突化解。

家庭和学校合作:认识和家长合作的重要性,建立积极的家校关系。

特殊需求儿童:熟悉处理特殊需求儿童的方式,如言语障碍或特殊教学标准。

儿童安全和健康:学习确保儿童安全与促进健康的完美实践,包括急救技能。

多元文化教学:理解多元文化教学的守则,推动包容性与多元文化的教育环境。

教学法规:知道有关幼儿园教学的法律法规与政策,确保合规操作。

教学伦理:遵守教学伦理准则,保护儿童的权益与隐私。

这些姿势点是幼儿园教学学的基础,有助于教师与幼儿园工作者提供高质量的教学与关怀。