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教育方式有哪几种? 教育方式有哪几种图片

1、讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言给学生传授姿势、发展学生智力的方式。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授姿势、阐明概念、论证定律与公式,引导学生解析与认识问题。

2、讨论法讨论法是在教师的指南下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动主题,获取姿势或巩固姿势的一种教育方式。优点在于,由于全体学生都参与活动主题,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提升学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教育中采用。

3、直观示范法示范法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行演示性实验,让学生通过观察获取感性认识的教育方式。是一种辅助性教育方式,要与讲授法、谈话法等教育方式结合运用。

4、练习法练习法是学生在教师的指南下巩固姿势、使用姿势、形成技能诀窍的方式。在教育中,练习法被各科教育广泛采用。

5、读书指南法读书指南法是教师指南学生通过阅读教科书或参考书,以获取姿势、巩固姿势、培养学生自学能力的一种方式。

6、任务驱动法教师向学生布置探究性的学习任务,学生查阅资料,对姿势体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结。任务驱动教育法可以以小组为单位进行,也可以以单人为单位组织进行,它标准教师布置任务要具体,其他学生要极积提问,以达到共同学习的目的。

7、参观教育法组织或指南学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究与学习,从而获取新姿势或巩固已学姿势的教育方式。参观教育法一般由校外实训教师指南与讲解,标准学生围绕参观内容收集有关资料,质疑问难,做好记录,参观结束后,整理参观笔记,写出书面参观报告,将感性认识升华为理智姿势。参观教育法可使学生巩固已学的理论姿势,掌握全新的前延姿势。

8、现场教育法是以现场为中心,以现场实物为对象,以学生活动主题为主体的教育方式。本课程现场教育在校内外实训基地进行,主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方式等项目的教育。

9、自主学习法为了充分拓展学生的视野,培养学生的学习习惯与自主学习能力,锻炼学生的全面素质,通常向学生留考虑题或对遇到一些生产问题,让学生利用网络资源自主学习的方法寻找答案,提出化解问题的措施,然后提出讨论评测。扩展资料:教师挑选教育方式的目的,是要在实际教育活动主题中有效地使用。首先,教师应当根据具体教育的实际,对所挑选的教育方式进行优化搭配与全面使用。其次,无论挑选或采用哪种教育方式,要以启发式教育思想作为使用各种教育方式的指南思想。另外,教师在使用各种教育方式的过程中,还必须充分关注学生的参加性。