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教学孩子的方式和经验? 教学孩子的方式有哪几种

一、受益终生的教学法则望子成龙,望女成凤,希望自己的子女出人投地,本是天下做父母的共同期盼,但现实生活中事和愿违的例子枚不胜举。怎样才能爱的得法,爱得恰到好处?以下四条教学法则供你参考。1、鱼缸法则。养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多久,始终不见金鱼生长。然而,将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原来三寸的金鱼可以长到一尺。对孩子的教学也是一样,孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样,孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长,一定要向孩子自由活动主题的空间,而不让他们拘泥于壹个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步,姿势的日益增加,父母应该克制自己的想法与冲动,向孩子自由成长的空间。2、狼性法则。狼是世界上好奇心绝顶的动物,他们不会将任何事物当成理所当然,而倾给于亲身研究与体验,大自然的神迷与新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣,因而它们能不断在环境中发现食物,知道危险,从而有力的生存下来。因此,要培养孩子超强的学习能力,一定要培养孩子对于世界的好奇心,让他仔细观察生活,用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上,就能不断对工作有新创见与新灵感。3、南风效应。北风和南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。南风效应告知人们:宽容是一种强于惩戒的力量。教学孩子同样如此,那些一味批评自己孩子的父母,最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都也许犯错误,父母要容忍孩子的缺点,客观、理性、科学地处理日常生活中出现的各种问题,体谅孩子的同时,从自身入手做好修养工作,这样才能更好地教学孩子。4、罗森塔尔效应。希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利文是壹个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了壹个少女的雕像,雕像如此最佳以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯,爱神向雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实,从此便有了塞浦路斯人。罗森塔尔是美国心理学家,1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在壹个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交向了校长。校长将这份名单交向了这个班的班主任。8个月后,罗森塔尔与助手再次来到这个班上时,名单上的学生成绩大幅度提升。同学成绩提升的秘诀很简单,因为老师更多的关注了他们。每个孩子都也许成为非凡天才,但这种也许的实现,取决于父母与老师能否像对待天才那样的去爱护、期望与珍惜这些孩子。孩子的成长方给取决于父母与老师的期望。简单的说,你期望孩子成为壹个啥子样的人,孩子就也许成为壹个啥子样的人。二、你是这样批评孩子的吗1.低声:父母应以低于平常说话的声音批评孩子,“低而有力”的声音,会引起孩子的注意,也容易使孩子注意倾听你说的话,这种低声的“冷处理”,往往比大声训斥的效果要好。2.沉默:孩子一旦做错了事,总担心父母会责备他,如果正如他所想的,孩子反而会有一种“如释重负”的感觉,对批评与自己所犯的过错也就不以为然了。相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而会紧张,会感到“不自在”,进而反省自己的错误。3.暗示:孩子犯有过失,如果父母能心平气与地启发孩子,不直接批评他的过失,孩子会很快明白父母的用意,愿意接受父母的批评与教学,而且这样做也保护了孩子的自尊心。4.引导:当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时,往往会把责任推到他人身上,此时回敬他一句“如果你是那单人,你会如何解释?”,这就会使孩子考虑:如果自己是别人,该说些啥子?这会使大部分孩子发现自己也有过错,并会促使他反省自己,把全部责任嫁祸他人是错误的。5.适时:幼儿的时间观念相对差,又天性好玩,注意力易分散,刚犯的错误转眼就忘了。因此,父母批评孩子要趁热打铁,不能拖拉,否则,就起差点应有的教学作用。三、美国孩子教学成长的启示长期以来,中国孩子接受的是灌输教学,考试中国孩子胜过美国孩子,但美国孩子动手或研究能力往往比中国孩子强。1.美国孩子是在无忧无虑中长大的。孩子小的时候功课很少,回家主要是以玩为主,到了该上大学之时,也不必像国产高中生那样必须走那道高考独木桥,美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的主推以及社会活动主题的表现,就可申请大学。录不录取,全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心,因为这所大学不录取,那所大学也能录取。美国孩子的成长似乎是顺理成章的事,但事实是美国父母在怎么让孩子尽早具有独立性与智力的潜质开发方面独具匠心,下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的,而美国孩子则是爬大的,这种说法一点也不为过。在美国无论在哪里里,都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了,父母一般不会主动跑上前去,弯腰伸手扶起孩子,而只是叫一声起来,小孩看到没有大人扶,就只好自己站起来,除非摔得个头破血流。无论在公园里,还是在街头抑或是飞机的过道上,都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走,父母在后跟着跑的惊险镜头。2.美国父母十分注意和孩子的探讨。当孩子呱呱落地时,做父母的就试着和呀呀学语的孩子探讨,将父母的感情传向孩子。美国报章,有鼓励父母和孩子探讨的文章,称美国的父母已经达到成共识,想要培育出壹个伶俐可人的孩子,首先应学会从孩子一出生就最初与宝宝探讨。父母不用担心这种探讨会变成单方面的意愿,因为宝宝一出生就有了和人交往的能力,而且愿意与你们交往。母亲是宝宝第壹个与接触时间最多的探讨对象,母子间目光相互注视就是交往的开端。妈妈还可利用一切机会和宝宝探讨,如:喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会与他说话,并展出微笑的面容,说一些诸如“看看母亲”“宝宝真乖”等亲密的话术。如果宝宝在吃奶时听那些话,就会减慢甚至停止吸吮的速度,介绍宝宝在听母亲讲话。探讨的方法可以是多样化的,除了与宝宝“交谈”,还可以与宝宝逗乐,比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮,以引起宝宝的注意,并逗引他微笑。当婴儿微笑时,要向予夸奖,更别忘了母亲那轻轻一吻也是向宝宝的美好奖励。利用一切机会与宝宝交往,让孩子在与父母的交往中辨别不同人的人声、语境,认识不同人的脸、不同表情,维持愉快的情绪。平常注重和孩子进行探讨,对孩子有问必答,同时妈妈也像壹个循循诱导的教师一样,和孩子促膝谈心,特别平等,尊重彼此,没有凌驾于孩子头上的架势。笔者认为,美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有解析问题与化解问题的能力、可塑性大,这和父母对幼儿的语言开发是分不开的。3.美国父母从小就培养孩子的独立生活能力。据说明,美国孩子很小就和父母分开住,孩子单独睡壹个房间。当然也会有孩子怕寂寞,这也好办,就让他从小和小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时,很多孩子都哭得悲痛欲绝,因为孩子和狗的感情胜过了父母!孩子到了18岁时,就得自己挣钱化解生计,这倒不是父母没钱,而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅:“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的,让孩子自己挣钱,是让孩子了解挣钱的辛苦与不易,以及挣钱的价值。上大学后,孩子就可申领信用卡,这是学会理财的第一步,付款账单,如果不及时付账单,单人信誉就有污渍,以后就会遇到许多麻烦。在临近大学毕业时,汽车销售商就会到学校推销汽车。孩子租车后,最初自己租公寓,打零工,不过这时孩子还没有固定工作,买大件得有人向你担保,让你了解这钱不是白挣的。毕业后可以找到固定的工作,随着时间的流逝,收入增长,就会买房子、汽车,以及进一步改善生活,这种体制可以让孩子尽早地适应社会独立的生活。