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怎么抓住幼儿教学的决定因素期? 老师如何抓住幼儿的注意力

分清敏感期出现的时间、采取相应措施

0-6岁是手部发育的敏感期

当孩子首次有意识地给外界物体伸出他的手时,他对世界的寻觅就最初了。所以手的ACT越复杂、越精巧、越娴熟,就越能在大脑皮层建立更多的神经联系,从而使大脑变得更伶俐。

因此,家长应该为孩子提供动手的机会,开发孩子的智力。譬如皮球、积木、插塑、橡皮泥、拼图、七巧板、珠子、剪纸等,让孩子通过拍、插、捏、揉、摆、拼、穿、拨、剪等各种ACT来操作玩具,发展智力。

家长也可以抓住孩子爱动手的特征,让孩子整理玩具、系扣子、用筷子吃饭、抹桌子、扫地、帮助母亲择菜等,既培养了手部ACT的诀窍,也锻炼了孩子的自理能力。

在幼儿ACT敏感期时,爸爹娘妈不容因为孩子好动、吵闹,而不断加以制止,要具有加倍的耐心,观察孩子在ACT训练中所需要的帮助,实时引导,这样才能健康综合的发展。

社会规范敏感期时的教养措施

利用宝宝2.5-6岁这个年龄段的特征,家长可以有意识地融入一些社会与行为规范的教学元素,促进宝宝的社会化发展进程,提高宝宝的社会交往能力,让他变成壹个懂规矩、有分寸而又乐于同享、人见人爱的好宝宝。

第一、及时捕捉孩子的社会敏感期。

每个孩子的敏感期出现时间并不完全相同,家长要向予相应的关注,才能有的放矢地实施教学。

第二、创设丰富而适宜的社会性环境,促进幼儿社会能力的形成。

家长可以带宝宝到社区,或去亲戚兄弟家和更多的小兄弟交往,让孩子在和同龄伙伴的交往中,学习协商、谦让、合作等多种社会性技能。家长还可以带孩子参与夏令营、亲子游等活动主题,向孩子建立明确的生活规范、日常礼节。

第三、抓住偶发事件,发展幼儿的社会能力。

比如孩子和好兄弟争抢玩具、因为宠物死去而伤心落泪、由于保护自己的好兄弟将另壹个小兄弟打伤了等等。这时,家长一定不容盲目替孩子把问题化解掉,而应与孩子共同讨论化解问题的最好攻略,帮助孩子理解、接纳、确立适宜的社会规范,学会化解社会规范性问题的能力。

第四、适时协助而不干预。

在具体事件的处理中,父母还要为孩子提供宽松、民主的生活环境,首先让孩子自己做,不容过多干预,并适时予以协助、指南。

应对文化敏感期的措施

4岁以后是文化的敏感期

1、为孩子创设丰富、适宜的文化环境。

今年的父母都希望自己的孩子做壹个真实意义上的好孩子、好学生。不过,效果并不都令人满意。究其原因主要是不少父母习惯于说教。他们专门地、认真地、反复地对孩子说要这样,不容那样,把原本生动鲜亮的生活弄得刻板而枯燥,不仅失去了家庭教学应有的那份温馨与温存,更使父母们因一味地注重了训诫这件大事,而忽略了家庭中那些极重要的细节。

教学其实是一种影响、一种熏陶,而家庭教学对孩子的影响是最早的,第一性的;它对孩子的熏陶更是时时刻刻,具有永久性,因此,营造、构建良好的家庭文化氛围就显得尤为重要。

(1)科学的环境:向孩子一种科学的环境依据的是孩子好动的心理。

当小孩子四五岁时,大家就可以向他木片、小钉、小锤,教小孩子做简单的玩具,如小椅子、小床、小飞机、小汽车,使他有初步构造玩具的能力。玩泥、玩沙都可以得到初步制做模型的能力。小孩子八九岁时,可玩玩水枪、弓箭,可用废弃的纸筒做电话,拿磁铁做各种游戏;再大一些的孩子教他们做电铃、收音机,向孩子适当的科学环境,以发展关于科学与技能与兴趣。

(2)艺术的环境:音乐的环境与图画的环境。

孩子学音乐要从小学,大时学起来不要易了。通过音乐,听力在小时候容易培养的。孩子从小就喜爱图画的,父母要向孩子创造可以随时画画的环境,不能往墙壁上画,就是墙壁上贴上纸,或挂上白板,桌子多备些纸张等,让孩子随时随处能表达自己的快乐,可能孩子将来真能变成画家。

(3)文明的环境:主是要有文明的行为举止。

主要表今年:语言文明得体,运用礼貌用语,并注意说话的态度、方法,做到与气、文静、谦逊,不讲粗言、脏话,不强词夺理,不恶语伤人。举止ACT优雅合适,坐有坐相,站有站样,爽直而不粗鲁,活泼而不轻佻,恭敬而不迂腐,轻松而不懒散,不出现让人家感到不舒服的举动。文明的行为举止,有助于人们之间关系融洽、与睦、协调,有助于形成良好的家风,更有助于从小养成高尚的品德与行为习惯。但是文明的举止最好有一套合理的能被孩子接受的家规来明确,有了要求才能

(4)积极的人际交往环境。

人际交往不仅是为了寻求帮助,更是为了满足精神上的需要。家庭成员之间,主要通过饭桌交谈、影视讨论、远足旅游、购物参观、文体活动主题等形式进行。此外,还有和亲戚、兄弟、师长、同学等交往。积极的人际交往,基点在于互相尊重,具体表现为:礼貌待人,尊重别人的权利,尊重别人的人格,尊重别人的意见,尊重别人的劳动,尊重别人的兴趣爱好等等。

(5)劳动的环境。

小孩子都有好动的,平时父母总是喜爱自己劳动而不愿意小孩子去帮助他们。起居饮食种利事情要为孩子代劳。孩子小时当然要帮忙,渐渐孩子长大了,要使孩子自动,从旁帮他们独立,比如宛若衣服、扣纽扣,穿袜子,不容因为穿得就帮。其它,如吃饭、扫地、叠被、浇花、洗衣、烧饭,要也许的范围内,应当让小孩子有劳动的机会发展他做事的能力,父母的工作就是培养儿童自己的劳动习惯,培养儿童自己独立的能力。

(6)健康的舆论环境。

家庭舆论指的是家庭成员对家庭生活、社会生活中各种事物与现象作出的评测。更强调对家庭成员的恰当积极的评测。其中居主导地位的评测,是维护家庭这个群体的一种“凝聚剂”,也是衡量家庭文化层次的重要尺度。家庭舆论体现着家庭成员的理想信念、价值取给、道德修养、文化素质与心理状态等内在品质,有正确和错误、积极和消极、健康和不健康之分。正确、积极、健康的家庭舆论,能增进家庭幸福,推动子女积极给上,为社会作出贡献;而错误、消极、不健康的家庭舆论,则也许导致因分不清是非、善恶、美丑而迷失方给,甚至也许把家庭推给不幸的深渊。

2、培养孩子对天文地理,对科学姿势的兴趣。

孩子到了两三岁,对任何事物都会充满好奇心,他们喜爱追着爸爹娘妈问:太阳为啥子会下山,月亮为啥子有时圆有时弯……爸爹娘妈不妨就借这个机会,培养起孩子对天文地理,对科学姿势的兴趣来,这样,不但可以培养孩子简单的逻辑思维,也培养了孩子爱考虑、爱学习的好习惯。

天文地理不分家,爸爹娘妈培养孩子天文兴趣,也可以从地理姿势最初。因为地球是人类的妈妈,让孩子从身边最熟悉的天体地球最初,容易让孩子接受,从而产生强烈的寻觅欲望。可以告知孩子地球的构成,大陆与海洋的比例,地球的自转公转与潮汐、地震的原理等等。而在对地球有了基本理解的基础上,再让孩子学习认识其他的星星就容易理解得多。等孩子对大家太阳系的星星们都熟悉了,再进一步教向孩子银河系、河外星系的概念。

在形式上,对于充满好奇心的孩子,不妨从神话传说与经历最初,引起孩子的浓浓兴趣,比如盘古开天辟地、嫦娥奔月等,然后再从科学的角度,对各种情况进行逻辑性的讲解。有的姿势点相对难以理解,爸爹娘妈可以用实物,比如圆形的水果、球来进行实验,既能让孩子容易理解,也能加深孩子的印象。

3、培养孩子的思维独创性。

为孩子创造宽松的家庭氛围,鼓励孩子提出问题与各种新颖、独特甚至有点可笑的创造性设想,不容阻挠孩子的自由发挥。告知孩子:做任何事情都没有要求答案,消除孩子对书本上、大人话的百依百顺。在日常生活中,鼓励孩子自主活动主题,独立办事,鼓励孩子用新办法来化解问题。

阅读与书写敏感期出现的时间

阅读敏感期一般出今年3岁半到4岁半之间。4岁左右的幼儿就具有一定的识字、写字能力,一般的常用字,一天可以学习2-4个,经过3-4次的复习基本就可以掌握了;6岁左右幼儿的认字、写字能力已有显著提升。阅读和书写敏感期比其他敏感期出现得较迟一些,但如果孩子在语言、感官、运动等敏感期内,得到了充分地学习,其书写、阅读能力便会自然产生。