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决定因素期原理? 决定因素期的内涵? 决定因素的结构类型

决定因素期原理?

决定因素期这一概念开始是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。

洛伦兹在观察鸟类的自然习性时,发现新孵出的雏鸟,如鸡与鹅,会在出生后的很短时间内学会追逐自己的同类或非同类物种,之后它们将无法再学习这种行为或印刻自己的妈妈,而且这个时期很短。 所以被称为人类的决定因素期,又称完美期、敏感期、临界期、转折期。洛伦兹(1903-1989),奥地利动物学家、习性学创始人之一,最初了在自然条件下观察动物行为的方式,对鸟类行为的研究作出了独特贡献,并提出了动物本能行为的固定行为玩法与动物学习的“印记”等概念。

决定因素期的内涵?

决定因素期-释义

1.对事情进展具有决定性的时段。2.心理学上指个体发展过程中,生理成熟度最适宜学习某种行为的一段时间。

决定因素期指对特定技能或行为玩法的发展最敏感的时期或者做预备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为便不会再产生。

所谓决定因素期,就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有壹个最好的发展时期。 所谓决定因素期,是指个体发展过程中环境影响能起最大的作用的时期。在决定因素期中,个体对某些刺激非常敏感,通过适宜环境的影响,某些行为习得相对容易,心理发展的速度也相对快。过了这一时期,同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然,决定因素期也并非是绝对的,有失了决定因素期之后,经过补偿性学习仍有也许得到发展,只是难度要大些。所以,大家应抓住决定因素期的有利时机,及时进行适当的教学,就能收到事半功倍的效果

幼儿发展决定因素期?

1、儿童出生6个月之后,正是“咀嚼期”产生的时刻,此时大家应当适当的培养孩咀嚼食物的能力,让儿童适当自己咀嚼一些食物,保证其在“咀嚼发展期”能够正常发育。

2、二岁到六岁之间是孩子“行为思想”产生决定因素期,在这段时期,孩子看到的行为,感受到的思想,都会在其脑海中留下深刻印象,引导其去这样做,有些思想甚至也许会影响一生。

春耕播种决定因素期?

谷雨。

谷雨时节雨水充沛,正是庄稼生长的完美时节,农作物处于完美时期。在这时插秧、播种成为农民们主要的农活,农民从这时起就真实进入农忙时节。

谷雨是二十四节气之一,于每年公历4月19日-21日交节。谷雨作为春天最后壹个节气,意味着寒潮天气基本结束,气温回升加快,降水明显增多,有利于谷类农作物的生长,是播种移苗、埯瓜点豆的完美时节。

语言决定因素期的特征?

特征:对于学步期的幼儿常运用召唤句、假设猜测、疑问句、挑选性的模仿;学前儿童的语言学习常运用语意促发、运用基本的句型结构、运用立即情景线索、快速连配攻略、重复学习攻略、假设测试、听到相同音节,假设意义相同、运用惯用玩法学习新的词语、以掌握的词语结构处理新的词语结构、以绕着说或定义方法将概念和语言连接。

决定因素期是哪个阶段?

决定因素期指孩子对某一方面最敏感的时期。在此期间,脑对某种类型的信息输入产生反映,以创造或巩固神经网络。

胎儿的神经细胞从第3个月最初迅速增长,每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的,出生后还要继续生长发育,完善大脑的功能。

到一岁时脑的重量已经达到到成人的1/2。0~3岁是人的一生中大脑发育更快的时期。在这个阶段应该完成的功能就应该完成,有失了就也许终生难以弥补。

视力发展的决定因素期?

正常情况下,儿童在12周岁左右,视觉发育情况会接近于成人。所以在12岁之前都属于儿童的视觉发育阶段,每个阶段都很决定因素,都很重要。

但是比较来说最重要的时期是在一周岁之前刚出生时的婴儿。

作物生长决定因素期概念?

作物对水分最敏感时期,即水分过多或缺乏对产量影响最大的时期,称为作物水分临界期 。临界期不一定是植物需求量最多时期。各种作物需水的临界期不同,但基本都 处于营养生长马上进入生殖生长时期。一般作物的水分临界期和花芽分化的旺盛时期相联系,如小麦是孕穗至抽穗期,玉米是开花至乳熟期。另外,不同作物和品种,其临界期不相等,临界期越短的作物与品种,适应不良水分条件的能力越强,而临界期越长,则适应能力越差。

如果作物对水分等于敏感,又正是当地降水条件较差却不稳定的时期,就成为水分影响产量的决定因素时期,称为作物的水分决定因素期,和作物的水分临界期也许一致也也许不一致。如我国北方旱地玉米往往春播期间的降水对于出苗率与产量有极大影响,可以认为是壹个水分决定因素期,但这时的需水量并不大,敏感程度也赶不上开花期,并不是需水临界期。作物水分决定因素期概念全面思考了作物的特性与当地的农业气象条件,在生产上很实用

决定因素期假说研究对象?

决定因素期是指壹个有机体生命中的一段时间,在这段时间里,某些外部条件对有机体的影响可以超过在其他时间所能达到的程度。

语言获取的决定因素期的研究由来已久。认同「愈早最初学习外语,成效愈好」的人,在学理上常引用「语言学习决定因素期假说」(The Critical Period Hypothesis)来论证此项观点。

1959年,神经生理学家Penfield与Roberts从大脑可塑性的角度,提出十岁以前,是学习语言的完美年龄。哈佛大学心理学教授Eric Heinz Lenneberg(1967)则从医学临床经验,以「神经生理学的观点」有系统地解释语言学习决定因素期,他认为人的大脑从二岁最初边化(lateralization),在边化完成前,人是用全脑来学习语言,约在11-19岁左右,大脑会完成边化,从此,语言学习主要由左边大脑负责。人脑「边化」后的语言学习不如全脑学习时期来得好。因此,语言学习最好在大脑完成边化之前,这也就是所谓的“语言学习决定因素期”

正面论述与反面论述的不同差异?

证面论述与反面论述的不同差异是:正面论述就是直接通过论据来证明论点正确的方法而反面论述则是从论点的对立面入手,通过证明它的错误而反证自己观点正确的方式,简称反证法。

例如孟子的《生于忧患死于安乐》先从单人的角度,证面论述壹个人要有所成就,必须故事磨难。然后从国家的角度反面论述,没有敌国外患必将灭亡。最后道出中心论点:生于忧患,死于安乐。