规则感强的孩子如何教学？

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家长要以身作则。 在家庭教学中，大家说的最多的就是言传身教，你想让孩子成为啥子样的人，你自己就先做啥子样的人，在任何时候都是家长要以身作则，所以孩子也是家长的一面镜子，激励自己进步，在培养孩子规则感时也是，家长在做事情时也不能太随意，严格标准自己，向孩子壹个学习的好榜样，不然你在批评孩子时，孩子反驳的话你会无言以对，孩子每日接触最多与最亲密的就是家长，所以家长要意识到自己的影响力。

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提前约定好规则，具体可实施的。 在培养孩子规则感时，一定要提前向孩子介绍，大家要遵守啥子样的规则，并且要取得孩子的认同，跟孩子达成一致，这样才有实施下去的也许，不同的孩子要制定适合孩子的规则，要具体可实施的，不容以自己的角度去觉得，要站在孩子的角度看问题，只有在一次次的实践中逐渐培养出孩子的规则感，并且成为孩子以后的行为准则。

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相信种子的力量。 在孩子规则感培养的过程中肯定会出现反复，家长这个时候不容急着去指责孩子，要先解析问题，向孩子积极正面的答复，相信种子的力量，如果你一再向孩子的是批评贴标签，那么就是向孩子种下了消极负面逃避的种子，如果在遇到问题时，你首先想到的是如何去引导孩子，而不是批评指责的话，向孩子种下的就是积极给上，勇敢面对的种子，俗话说，种啥子种子结啥子果，所以家长不容觉得一次的失败就是孩子不行，相信种子的力量，总会有壹个好的结果。

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让孩子承担自己行为的后果，改正后向予鼓励。 如果孩子没有按之前的约定履行规则，要让孩子承担自己行为的后果，但是家长要注意自己的态度，重在引导，这样孩子才会有触动，不然孩子会觉得规则履不履行都没啥子，就更加的会没有规则感，如果孩子意识到自己行为的不当，并且也做出了改正，家长要向予鼓励，这样孩子也会有成就感，会愿意坚持下去。

自闭症孩子怎样训练规则感？

（1）在一些常规的生活规则面前，对待自闭症孩子要一视同仁，不能降低要求。过度包容等同于剥夺了孩子锻炼与成长的机会，只有让他们感受到规则的约束，才能进一步培养遵守规则的意识。

（2）教孩子从简单易行的小规则最初练起，逐步过渡到某一场景的规则，循序渐进。

（3）家长要充分发挥演示作用，以身作则。比如在居家生活中严格按照每天日程表安排工作、学习、休闲，各家庭成员保持一致。

在家庭训练中，家长可以参考这几个具体的方式来培养自闭症孩子的规则感：

✦指令服从练习。教孩子及时用恰当的方法答复别人的标准，比如应名，可以跟随指令完成对应的任务。

✦模仿能力训练。比如通过简单的ACT模仿，教孩子正确的坐姿、握笔知识、捉筷方法等。

✦结合情景，引导孩子正确认识规则

（1）随时随地带领孩子观察周围的环境与活动主题，利用语言或肢体ACT等方法引导儿童知道规则，比如垃圾要放入垃圾桶、雨伞要放在固定的地方等。

（2）借助图片、绘本等辅助工具帮助孩子加深对规则的理解，并引导他们以后在类似环境中做出正确行为。

（3）结合互动情景设计规则类游戏，将孩子的规则学习和培养融入游戏中，比如SIM超市购物、买票坐公交。

（4）游戏中加入规则类元素，比如轮流、排队等。

秩序感与规则感有啥子不同差异？

秩序感是自己内心对于某一确定目标按标准与要求达成的自我标准程度。自己安排的事情是否可以坚持完成，也就是自律。

规则感就是做任何事的时候，要有一定的规章制度与有序排列，无论遭受到怎样的外力入侵，该遵守的规则，绝不会去轻易破坏。

家长讲规则孩子有教养？

孩子就是一张白纸，当然不完全是（像内给还是外给，灵敏还是迟钝这些是天生的），但是社会性的特征一定都是后天学来的。

家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师，家长严于律己，孩子耳濡目染也自然有教养。反之亦然，熊孩子背后也一定有熊家长。

啥子是规则感与秩序感？

做事情都有规矩，无规矩不成方圆。

有孩子的幸福感？

我单人认为孩子壹个家庭爱情的结晶，也是壹个家庭幸福的纽带，同时幸福感叶是营造家庭良好氛围的决定因素。向孩子足够的幸福感，能够让孩子在学习中快乐成长，在生活中幸福度过，让孩子的一生都能够幸福快乐。

很多父母足够关注孩子的成绩，关注孩子的健康，但是却不容忽视了孩子的幸福感，向孩子最幸福美满的家庭环境。我看过很多案例，没有孩子的家庭平时总是冷冷清清，所以当他们通过治疗获取了孩子之后特别的珍惜，家里也特别的热闹，特别幸福的。

护苗行动怎么和孩子制定规则观后感？

观后感：大家家长观看了这个护苗行动直播课，大家家长会特别的高兴与自豪，看到老师们在护苗行动直播课的过程中讲解了很多的姿势，这对大家来说特别重要，对孩子们在参与今后的护苗行动中能够有更好的表现，取得更好的收获，感谢我们对本次护苗行动直播可的支持与帮助！

孩子常常不听指令，在学校没有规则感如何办？

孩子这种行为肯定与家庭教学有关系，如果孩子在家不听指令，没规矩惯了，在学校也许也会这样。需要在家就进行训练，向他制定规则遵守。

幼儿规则感与秩序感怎样建立？

第一、就是大家建立规则感要清楚，要具体，让孩子容易理解，比如:玩完的玩具要收拾好，吃饭大家要在餐桌上。

第二、避免用消极负面的情绪去建立，一旦孩子不遵守。你就最初抱怨，比如:玩具没有收拾，你看看你记不住吗?说几次你还做差点吗?千万不容这样子，因为它是重复的壹个过程，是壹个不断精进的过程。

第三、爸爸一定要参加，为啥子这样讲呢?很多爸爸不遵守，母亲煞费苦心帮孩子建立好的规则，爸爸一过来就完全破坏掉了。

第四，不容在孩子哭闹的时候去讲规则，孩子有了情绪，第一要务是要先处理情绪再处理问题。

第五，家长以身作则，父母的言传身教，对孩子建立规则感，秩序感特别特别的重要。

因为教学就是:用生命影响生命，用情商去点燃情商，最后用行为去带动行为。

中班孩子上课规则？

中班良好的常规培养包括：入校、早操、进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服、入厕、集体活动主题等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是大家平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特征，大家在一日活动主题采用各种形式，帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质综合发展。为此，特制定相应常规方案，使本班幼儿养成良好的常规。

一、入校

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地与老师、小兄弟打招呼，和家长告别。

2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告知老师。

3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。

4、积极参加区域活动主题，遵守活动主题规则，活动主题后将玩具放回原处，摆放整齐。

5、担任值日生时认真完成任务。

二、早操

1、整理好自己的服装，冬季不怕寒冷，积极参与锻炼。

2、值日生协助老师预备好器械。

3、听音乐节拍做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，ACT协调，卖力达到锻炼目的。

4、在指定的范围活动主题，兴趣浓厚，活泼愉快，学习与提升ACT技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

5、遵守规则，活动主题时不乱跑，不喊叫，不打闹。

6、正确运用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、 材料放回原处并摆放整齐。

三、入厕

1、上厕所时不拥挤，会排队。

2、会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。

3、不随地大小便。

四、集体活动主题

1、能做好活动主题前的预备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的挑选。

2、积极参与教学活动主题，心情愉快。

3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。

4、和老师、同伴同享活动主题经验。

5、写、画知识正确，握笔知识保持正确。

6、活动主题结束后，主动整理活动主题材料，物归原处。